文档介绍：花格子大象(适用于5-6岁)
指导重点:装饰画
【活动方案】
设计意图:
《花格子大象》主要描写了花格子大象艾玛一次不同寻常的经历,而引发艾玛化妆节有趣的故事。该故事能萌发幼儿探索尝试装饰画的图案美,又能给幼儿充分审美情趣,同时也有助于幼儿创造力的激发,逐步形成图案装饰的迁移能力。
活动目标:
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、对比色的搭配装饰大象。
、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。
活动准备:
(1)幼儿能描绘各种线条、图样。
(2)教师了解《花格子大象艾玛》系列故事,熟悉装饰画特点。
(1)《花格子大象艾玛》装饰画范例。
范例1
(2)彩笔油画棒、大象形状的白纸若干。
(3)活动室主题墙面有墙饰图案装饰画,供幼儿欣赏。
活动过程:
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教师引导幼儿从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对称与均衡,对比与调和,连续与反复。
《花格子大象艾玛》。
:我的美丽大象。
教师启发幼儿运用不同图案、不同排列方式进行装饰,充分运用对比色、类似色的表现方法。幼儿创作,教师巡回指导。
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将幼儿将作品展示在黑板上。幼儿相互讨论:我最喜欢的装饰大象图案。
活动延伸:
活动室增设化妆区。请幼儿对动物、人物用图案进行装饰。
【实录片段】
师:这些漂亮的花布都有些什么图案呢?
幼A:有红色的、黄色的、绿色的、白色的方块。
幼B:有的图案是一朵一朵的花。
幼C:有的里面是一些图形。。
师:有没有什么规律呢?
幼E:有一个方块布里的圆点是4个一排,有规律的排好的。
幼F:有一个方块里的条纹是三条细的一条粗的,两条细的一条粗的。
幼C:还有的布块,里面有红色的花、绿色的叶子;有的是深蓝和浅蓝搭配的。
幼G:还有的都是方形的,一个压一个。
师:原来这里面的图案都是有规律的排列的,为了增强装饰的效果,有的运用了对比色,有的运用了类似色。
活动室里悬挂的这些“热带鱼”装饰也很漂亮,谁来介绍一下你喜欢哪一个,为什么?
幼H:我喜欢,是用颜色间隔的方法画的。
幼I:这条鱼的身上装饰了很多图案。
幼A:这条注意到了冷色和暖色的搭配。。
师:你们听过大象艾玛的故事吗?
幼J:好漂亮啊。
幼K:这头大象好奇怪,它身上都是方块,还是五颜六色的。
幼L:它跟别的大象不一样。。
师:老师讲述故事一遍。提问:你们为什么觉得大象特别的漂亮?
幼A:它觉得自己身上的颜色跟别的大象身上的颜色不一样,它找了一些果子跟自己化装,最后变成跟其他大象一样的颜色了。
幼D:它想跟其他大象开玩笑,这样别的大象就认不出来它了。
师:象群是怎么做的呢?
幼M:它们举行了化装晚会。
幼N:所有的大象都化装了,身体的颜色都变成了五颜六色。
幼C:他们是因为要纪念艾玛化装日,所以每年的这一天他们就会化装。
师:今天我们就来帮助这些大象化妆,给它们身上装饰不同的图案、颜色,让它们漂漂亮亮的过化妆节,好吗?
幼儿作画……
【活动反思】
:首先