文档介绍：美丽的纸杯花说课稿
美术活动《美丽的纸杯花》说课稿
一、设计意图
各位老师好,我是x年x班的xx老师,今天我带来的说课内容是美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意图:中班孩子年龄较小,动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学****并且《纲要》艺术领域中指出:“应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。”因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、活动目标
再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:
1、知道用简单的图案装饰纸杯,使纸杯变得更漂亮。(认知)
2、能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣”。(技能)
3、体验手工制作的快乐,产生初步的环保意识。(情感)
活动的重点:增强幼儿的动手操作能力,使幼儿产生初步的环保意识。活动的难点:能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣”。
三、活动准备
为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、知识准备:会使用剪刀剪直线,已经听过故事《三只蝴蝶》
2、物质准备:范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
四、教法
下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为学生学****活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法
五、学法
再来说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法
六、活动过程
本次活动共有五个环节:
(一)以提问形式引入,激发幼儿学****的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事,激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师:小朋友,我们都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里当下雨的时候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花儿们有没有让它们避雨?那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧!
(二)出示纸杯及范例,探索纸杯花制作的方法。
这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的,有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花,进行小结,调动幼儿制作纸杯花的兴趣。
师:用什么来制作小花呢?看,这是什么呢?(出示纸杯)这纸杯能
变出小花吗?怎么变呢?想想看,试着和你旁边的好朋友说说。
小结:原来纸杯除了喝水,在剪刀的帮助下还能变成一朵花,让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。
(三)讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。
讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线,一直剪到杯底,宽度要一样,制作出纸杯花。
1、讲解示范纸杯花制作的方法。
师:首先从杯口开始剪直线,要剪到杯底,相隔一段距离再从杯