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新课标人教版小学五年级
数学下册期末测试卷( 附：
试卷命题意图、参考答案
及评分标准)
新课标人教版小学五年级数学下册期末测试卷
(时间 100 分钟)
一、学海无涯任我行。数我最认真！
（每空 1 分，共 26 分）
1、3．85 立方米=（ ）立方分米 4 升 40 毫升=
（ ）升 2、用一根长 48 厘米的铁丝焊成一个正方体
框架（接头处不计）表面积是（ ）平方厘米，体积是
（ ）立方厘米
3、能同时被 2、3、5 整除的最大三位数是（ ）
4、在括号里填上适当的单位名称：
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一辆小汽车油箱容积是 30（ ） 小明每步的长度约是
60（ ） 5、52 至少加上（ ）是 3 的倍数，至少减去
（ ）是 2 和 5 的倍数都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
6、老师把 6 米长的铁丝平均锯成 7 段，每段长（ ）米，
每段是这根铁丝的（ ）7、23
4
的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的单位，
加上（ ）个这
样的单位就是最小的合数。
8、a+1=b（a 和 b 是不为 0 的自然数），a 和 b 的最小公倍数
是（ ）
9、五年级（1）班同学做广播操，每 12 人站一行，或者每
16 人站一行，都正好排完。这个班不到 50 人。这个班有
（ ）人。去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的
10、2
10 14÷（ ）=（ ）
515
（填小数） 12、5
的分子增加 2，要使分数的大小不变，分母必须要加上
（ ）。
13、一个假分数分子比分母的 2 倍少 3，如果分子、分母同
时减去 8，这个分数就无意义。这个假分数是（根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积 ）
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14、把一根长 3 分米的长方体木料，平均锯成三段，表面积
增加了 分米，这根木
料的体积是（ 都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小）立方分米。
15、1 箱糖有 15 袋，其中有 1 袋质量不足，重一些。至少称
（ ）次能保证找出这袋糖果来。
二、火眼金睛辨真伪。对的打“√”，错的打“×”。（5 分）
１、两个数的乘积一定是它们的公倍数
２、因为 25=10
25
，所以它们的分数单位相同。 ( )
３、3 个蛋糕的五分之一和 1 个蛋糕的五分之三相等。
( ) ４、棱长 6 厘米的正方形体积和表面积相等。
( ) ５、分子和分母的公因数只有 1 的分数是最简分数。
（ ） 三、慧眼识珠。把正确答案的序号填在括号里去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的 .
（5 分） 1、所有偶数（0 除外） 的公因数是（ ） A.、
1 Ｂ、2 Ｃ、3
2、如果 b 是 a 的 8 倍, a、b 是非零的自然数，a 和 b 最大公
约数是（ ） B. b C. ab
3、下列各数由小到大排列正确的是（ ）
A. 377334 9 B. 9 4 C.
7
9 4 根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积
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4、一个长方体的长宽高都扩大 2 倍，则它的体积扩大
（ ）倍。
都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
5、*
6
中，当*是（ ）时它是假分数
A. 1—6 -5 6 四、基
本功练习。（26 分）
1、选择合理的方法进行计算，
（能简算的要简算）。（12 分）
12+310-15 56-（12+13） 9
7++38+5549
7 14-7+14
去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的
2、解下列方程(4 分)
Ｘ+13135
=8 2Ｘ－4=4
3、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。（4 分）
99 和 22 17 和 85
根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积
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4、计算下图正方体的体积、长方体的表面积（单位：分米）
（各 3 分，共 6 分）都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
8
10
8
五、“动画”世界。我的小手最巧！（共 12 分） 1、按要求
在下面的网格中画图：（3+3 分）
（1）以给出的虚线为对称轴，画出三角形 ABC 的轴对称图
形。 （2）画出三角形 ABC 绕 C 点顺时针方向旋转 90O 后
的图形。 2、在直线上把 42、25、6
5
、35、10、3 各数用点表示出来。（6 分）
去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的
六、有问题我解决：（26 分 4+4×3+10） 1、某公司全体
员工工资情况如下表。
这组数据的平均数是（ ）中位数是（ ），众
数是（ ）。你认为用（ ）代表这个厂职
工工资的一般水平比较合适。
2、小丽看一本 93 页的文艺书，已经看了 42 页。还剩下几
分之几没看？（ 4 分）
3、一个长方体的根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积玻璃容器，从里面量长、宽均为 2dm ，向
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容器中倒入 5、5 升水，再把一块石头放入水中。这时量得
容器内的水深是 15cm，这块石头的体积是多少？（4 分）
4、右图是一个长方体纸盒的展开图。如果不要盖子，做这都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
个纸盒需要多少材料？
（4 分）
5、第第
9-14届亚运会中国金牌数统计图 中国韩国„„
1）在左图中画出韩国获得金牌的折线图。
2202002 ） 中 国在 ( ) 届 亚 运 会 上 获 得 金 牌 数 量 最 多 ？
180160 ）届亚运会两国金牌数量相差最少。 1403）根据
统计图，简单分析两国这几届亚运会上 120100 806040）你
还能提出什么问题？ 200 9 1011 12 13 14 时间/届
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的
定能交一份满意的答卷！
人教版义务教育标准实验教科书 小学五年级数学（下册）
期末测试卷参考答案
根据五年级学生知识结构及年龄特点，本次试卷紧扣新课程
理念，从概念，计算、应用三个方面考察了学生对教材中的
基础知识掌握情况，基本技能的形成情况，对数学知识的灵
活应用能力，以及解决生活实际根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积问题的能力，同时注重增强
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学生学数学用数学的兴趣和信心。本次试卷从学生学习实
际、生活实际出发设计了不同的题型，从不同的角度来测试
学生的掌握程度。主要有六大题型：填空、判断、选择、计都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
算题、动手操作题以及解决问题。全面地考查了学生所需掌
握的各部分知识及对知识的运用能力。下面具体进行说明：
一、学海无涯任我行。数我最认真。（每空 1 分，共 26 分）
【命题意图：以上填空题，涉及到的知识点有：（1）、单位
间的换算（2）、正方体表面积及体积的计算（3）、能被 2、3、
5 整除的数的特点（4）、分数的基本性质和分数与除法的关
系、（5）、公因数、最小公倍数（ 6）、分数单位（7）找次品。
主要考查学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的能
力。】、从学生掌握情况来看，5、6、13、14 小题有一定的难
度，对学困生来有一定的难度，会失分比较多。 二、
火眼金睛辨真伪。对的去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的打“√”，错的打“×”。（5 分）
三、慧眼识珠。把正确答案的序号填在括号里.（5 分）
【命题意图：本题主要考查学生对本册中一些重要概念的掌
握，及灵活运用知识的能力，
同时考查学生的判断推理能力及逻辑思维能力。】
四、基本功练习。（26 分）
这道题着重考察了学生基本计算能力，包括简便计算、解方
程、求最大公因数和最小公倍数，以及辨别图形，运用计算
公式求表面积和体积。根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积
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【命题意图：本册教材在计算方面主要学习的是解方程、异
分母分数加减法。所以本大题主要安排了解方程、异分母分
数加减法以及相应的简算，同时也穿插了小数的加减乘除、都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
求最大公因数和最小公倍数等。本大题主要目的是考查学生
对本册计算内容的掌握程度以及灵活计算的能力和意识。】
这道题主要考查了学生的基础知识和计算的认真性，如果具
备这两点，不会丢分很多。
五、“动画”世界。我的小手最巧！（共 12 分）（略）
【命题意图：本题主要是图形与变换的综合应用题，让学生
在动手的同时又动脑。主要目的是考查学生对用轴对称图形
和旋转等的掌握程度以及综合应用知识的能力。】
六、有问题我解决： （26 分 4+4×3+10）
【命题意图：前四题，主要考查学生综合运用所学知识解决
实际问题的能力,进去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的
一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，进一步
发展应用意识，培养学生根据实际问题的特点选择相应策略
的能力。第 1 题，考查平均数、中位数、众数的掌握情况；
第 2 题，分数加减法的计算；第 3 题，长方体体积公式的灵
活运用；第 4 题，长方体表面积在实际生活中的应用；第 5
题：本题是本册统计知识中的复式折线图，主要考查学生对
复式折线统计图的读图能力以及分析数据的能力，由此增强
统计观念，培养统根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积计能力。】
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都正好排完这个班不到人这个班有人填小数的分子增加要使分数的大小
去是和的倍数老师把米长的铁丝平均锯成段每段长米每段是这根铁丝的
根长厘米的铁丝焊成一个正方体框架接头处不计表面积是平方厘米体积