文档介绍：该【教科版四年级上册科学期末测试卷带答案（培优b卷） 】是由【闰土】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教科版四年级上册科学期末测试卷带答案（培优b卷） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教科版四年级上册科学期末测试卷
(共6题，共12分)
（   ）的声音最强。
                  
（   ）。
              
（   ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
                  
（   ）。
                  
（   ）。
，水果，牛奶         、鸡蛋、米饭，         、水果、面条
，拨弹时发出的声音越（   ）。
                  
(共6题，共28分)
（      ）、（      ）、（      ）、维生素、（      ）和（      ）。
，振动幅度越大，声音越（      ）；振动幅度越小，声音越（      ）。
3.（      ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
（      ）振动产生的。声音是以（      ）的形式传播的。
（      ）有关，声音的强弱与物体振动的（      ）有关。
（      ）的一个指标。深吸一口气，吹响哨子。肺活量（      ）   的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
(共6题，共12分)
、休息的状态下不会消耗能量和物质。（      ）
，可以减小摩擦，让小车启动更快。（   ）
。（   ）
，使人心旷神怡的。（   ）
。（   ）
，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（   ）
(共1题，共6分)
。
                       鸟叫声
人为的声音             电锯声
                       雷声
自然界的声音           雕刻石碑的声音
                       雨声
                       琴声
(共1题，共12分)
：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（      ）；物体振幅越小，声音越（      ）。
实验器材：钢尺，桌子
改变的条件：（      ）
不改变的条件：（      ）
填写表格。
实验结论是什么？
(共3题，共15分)
，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。
，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？
，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？
(共4题，共34分)
，请根据你掌握的知识回答下面问题。
：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（    ）。
                
：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（    ）。
                
，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。
（1）填表。
（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（      ）实验，在实验中，（      ）相当于耳朵中的（      ）。
（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（      ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（      ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（      ），听到的声音（      ）。
，根据所学的知识，回答下列问题。
（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（      ）。
（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（      ）。
（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（      ）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（      ）（选填“大”、“小”）； 当重重敲击音又时， 音叉发出的音量比较（      ）（选填“强”、“弱”）， 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（      ）（选填“大”、“小”）。
（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（      ）（选填“大”、 “小”）。
（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（      ）和（      ）有关。
（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（      ），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（      ）。
，鼓面上放少量的碎纸屑。
（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（      ）（“静止”或“跳动”）的。
（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（      ）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（      ），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（      ）。
（3）这个实验说明了声音是由（      ）产生的。
参考答案
；脂肪；糖；无机盐；水
；弱
；波
；幅度
；大
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
：
；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强
答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。
，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
，真空不能传播声音。
；A
；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱
；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强的声音
；跳动；低；高；跳动