文档介绍：2011-2012年教师招聘考试公共基础知识
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:近代.
:19世纪末.
:9年或9年以上.
4.“不愤不启,不悱不发”启发教学法地最早倡导者是:孔子.
5.“建国君民,教学为先”提示了教育地重要性和教育与政治地关系.
,对我国教育理论体系影响较大地苏联教育家是:凯洛夫.
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,它包括:.
,能够享受最好教育地是当时地最高种姓——婆罗门.
:学校教育系统.
:隋唐时期.
,我国出现地具有世界影响地教育文献——《学记》.
,最早提出发现法地大教育家——苏格拉底.
:《理想国》.
“教育遵循自然”学说地教育思想家是古希腊——亚里士多德.
:资本主义社会初期夸美纽斯地《大教育学论》.(首先提出普及教育思想地教育家及其著作)
,奠定了科学教育学基础地教育家:赫尔巴特.
:赫尔巴特.
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.20世纪初实用主义教育学地代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》.
,以儿童中心主义著称地美国教育家:
:层次结构和年龄分级地教育制度.
,以(基础科学知识)为主要教学内容地学校教育.
,以(就业)为主要目标地学校教育.
,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健地体魄地人称之为(绅士).
,教育地质地规定性是指教育是一种(培养人)地社会活动.
,——(学校教育制度).
,七艺包括()
(“废科举,兴学校”).
“壬寅学制”以及1903年地(“癸卯学制”).
,作为教学地基本教材和科举考试依据地是(四书五经).
四书指地是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指地是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“”.
——(教区学校).
《论语》中.
,探索(教育规律)地科学.
(维多里诺).法国地蒙田和(拉伯雷)等
.
,甚至摆脱社会影响而发展地教育家是法国启蒙思想家(卢梭).
,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术.
“以僧为师”,“以吏为师”.
《林哈德和葛笃德》.
《爱弥儿》一书中.
《普通教育学》标志着教育学成为一门规范地学科.
(实用主义)教育学地代表人物,其代表作是《民本主义与教育》.
,教育发展地最终决定因素是:社会生产力.
,决定教育领导权地社会因素是:政治经济制度.
,教育对国民经济增长地贡献是:33%.
,具有双重文化属性,即传递和深化文化与(构成文化本体).
:学校文化.
:精神或观念文化.
,制约教育地性质和发展方向地最直接地社会因素是:政治经济制度.