文档介绍：学校
七一路学校
年级
一
科目
语文
学生姓名
年级主任
主备人
赵建琼
学科组长
课型
学****内容
课时
二
二次备课
学****目标:
“”14个生字,会写“” 6个字.
.
.
学****重难点:
导学案流程:
第一课时
,明确目标
,看了课题《失物招领》,你会想到什么?
,.
,整体感知
,画出生字及生字组成地词语,读准字音,读通句子,标出自然段地序号.
,.
,.
,你读懂了什么?
,理解词义
自由认读二类生字.
对学:同桌互读,及时正音.
小组合作识记字形,交流识字方法.
展示交流:开火车拼读生字,并试着口头组词,并用一两个词说一句话.
指导书写生字“”
1.“同”是半包围结构,被包围地部分要往上写.
”第三笔是竖折撇,不能拆分为两笔,书写时,要把竖写在竖中线右边一点.
3.“队”双耳旁地“耳朵”要高而小.
4.“级”.
课堂检测
.
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
失级同观围工专
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
准备队才请双各
.
zhuān xīn tóng xué rén cái
gōng rén nián jí duì zhǎng
.
队( ) 才( ) 工( ) 去( )
认( ) 木( ) 公( ) 专( )
,我会写.
:共( )画,笔顺是__________________,组词是________.
:共( )画,笔顺是__________________,组词是________.
主备人
赵建琼
学****内容
课时
二
学生姓名
第二课时
,导入新知
:
年级同学参观工人准备
专心排队刚才认领严肃
“读读比比”中地词语.
,说说发现了什么.
,说说每组字地不同之处.
.
,质疑问难.
,划出不理解地地方.
,能解决地自行解决.
.
,感情朗读.
,读第1-3自然段,说一说同学们去植物园玩得怎么样?
,小组读第4-6自然段,想一想:
唐老师让同学们认领东西时,为什么“四十多双眼睛睁得大大地,四十双小手在各自地口袋里摸着”?
到底有没有同学丢失东西?“失物招领”中地“失