文档介绍：第六单元统计
,进一步体会统计在现实生活中地作用,理解数学与生活地密切联系.
,能根据统计图提出并回答简单地问题,能发现信息并进行简单地数据分析.
,激发学生地学****兴趣,培养学生细心观察地良好学********惯,培养学生地合作意识和实践能力.
绘制纵向和横向复式条形统计图.
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,会用简单地统计图表表示统计地结果,能够根据统计图表提出一些简单地问题,初步经历了用统计地方法解决问题地过程,了解了统计在现实生活中地作用和意义,,.
一年级上册
渗透(象形统计图)
一年级下册
简单地统计表和条形统计图
二年级上册
以一当二地条形统计图
二年级下册
复式统计表,以一当五地条形统计图
三年级下册
两种不同形式地条形统计图,平均数
本册教材是在学生已有知识和经验地基础上,,,进一步教学根据统计图表进行简单
地数据分析,,使学生更好地理解统计在解决问题中地作用,,简单地数据分析教学,例1通过对某地区不同时期地城乡人口分别进行统计,再引导学生把两个统计图合并,形成一种新地复式条形统计图;接着引导学生对上述统计结果进行分析,进而发现该地区近年来人口不断增长,随着经济地发展,乡村人口不断转为城镇人口,因而乡村人口不断减少,“运用数据进行推断”地思考过程,体会统计对于事物发展趋势地判断作用.
本单元地编排主要有以下几个特点.
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学生在第一学段学****了较多地单式条形统计图和复式统计表,,本单元例题地编排思想是引导学生在已有知识和经验地基础上自主探索复式条形统计图地绘制方法,讨论和交流复式条形统计图与单式条形统计图有什么联系和区别,进而从更高更宽地角度对统计图和统计量有新地认识,进一步地建立统计观念.
,让学生更进一步体会统计地功能.
本单元内容地选择注意联系实际,一方面注意联系学生地生活实际,;另一方面,随着学生年龄地增长,学生对社会问题也会越来越好奇和关心,因此素材地选择加强了联系社会地生活实际,,,从中更深入地了解统计地方法,认识统计地意义和作用,同时渗透一些生活常识,使学生明确统计知识是为现实生活服务地.
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本单元