文档介绍：诗歌鉴赏
一. 要了解诗歌的分类
诗歌
按内容
按形式
抒情诗
叙事诗
直接抒情
借景抒情
借人、事的描述抒情
格律诗
自由诗
散文诗
按来源
民歌
文人作品
古诗
古体诗
四言古诗:出现最早
五言古诗:成熟于汉代
七言古诗:成熟于唐代
近体诗
(格律诗)
绝句
律诗
五言绝句:如王之涣《登鹳鹊楼》
七言绝句:如杜牧《泊秦淮》
五言律诗:如杜甫《春望》
七言律诗:如杜甫《登高》
排律
词
曲
乐府诗
(又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”)
小令
散曲
套数
《考试说明》对诗歌鉴赏的要求:
初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
所谓初步鉴赏指的是对作品本身的特点作概要的赏析,无需引经据典,也不需要拿试卷以外的作品进行比较。
古典诗歌
当然,如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的,我们应该知道,并能结合所学的知识进行分析。
——怎样快速读懂古诗词 读懂是知识的综合运用 读懂是鉴赏和表述的基础
征人怨柳中庸
岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
春夜喜雨杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
请快速辨别以下诗歌的思想感情。
例、阅读下面一首唐诗,完成后面问题。 送杜十四之江南孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者怎样的情感?
答:“送”字提示了我们,这是一首送别诗。
诗中用“春江渺茫”“日暮”“何处泊”“断人肠”等词,表达了作者惜别哀伤之情。
(二)看作者,知人论世
知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所处的时代背景。
其实,许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况,所处朝代国势、朝政……
如介绍诗歌是作者被贬某地时所作,则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感;
如介绍作者常年旅居外地,则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情;
如介绍作者是南宋诗人(或朝代已灭亡),则要考虑收复失地之心……
总结方法
例、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(6分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。
这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含热爱之情,并为进一步抒情做了铺垫;第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。