伶官传序说课稿.ppt

文档介绍：伶官传序•说课稿
说课人:
学校:
教龄:
杨雪荣
泸水一中
六年
说课流程
说课依据
教学目标
教学重点难点
教学方法
教学过程
板书设计
教学反思
教材
课标
学情
学生该知道的、不知道的和想知道的。
说依据
1
3
2
交集
范式史论文
逻辑性与抒情性
教材依据
文体
单元
文本
选修古代散文
文本
单元
文体
散而不乱,气脉中贯
文体
选修古代散文
单元
散而不乱,气脉中贯
课标依据
进一步提高学生的语文素养
应用能力、审美能力、探究能力
阅读古今中外优秀的散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予评价,同时注重正确价值观的形成。
知识与能力:积累重要的文言实词虚词的意义和用法,了解常见的文言句式,提高欣赏古代散文的能力。

过程与方法:采用合作、探究、自主学****方式,利用导学案激发学生学****的主动性,培养学生理解感悟的能力。在诵读中学****本文严谨的议论结构,体会正反说理突出中心的写作手法。
情感态度与价值观:感受作者忧国忧民之情,理解“满招损,谦受益”“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。
教学目标
教学重点难点
教学重点:积累文言知识;
理清本文严谨的议论结构;
教学难点:学****本文严谨的议论结构,
体会正反说理突出中心的
写作手法。
教学方法
新课改倡导自主、合作、探究的语文学****方式,改变学生的学****观念、态度****惯,鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以,我使用导学案结合以下五种教法和学法进行教学:





教学过程
早自****br/>,熟练地朗读课文。
,疏通课文,完成导学案第一课时。