文档介绍：该【离别赠言同学比喻句】是由【鼠标】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【离别赠言同学比喻句】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。竭诚为您提供优质文档/双击可除??离别赠言同学比喻句??????篇一:写给同学的离别赠言???[写给同学的离别赠言]不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆、缺组成,做人要实际些,愿大家“晴”时多些,???花开花落,四年的时间,并不长。此时的我们,又伫立在十字路口,也只有此时的我们,才真正尝到别离的滋味。???挥手告别,扬帆远航,忘不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗,因为我想到了不久的重逢。???离别时,希望你能记住我。不要问,善变的世界,明天是否依然如故。???留不住的时光把我们分离,请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡,我会时刻托它问候你。????1???10那个花季,我送你离去,小路静静地向前伸展,偶尔也有太阳雨飘起。???我不知道离别的滋味是这样凄凉,我不知道说声再见要这么坚强。只有分离,让时间去忘记这一份默契。.???叶子的离开,是因为风的追求,还是树的不挽留????回首往昔的一暮暮。???不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆、缺组成,做人要实际些,愿大家“晴”时多些。???花开花落,四年的时间,并不长。此时的我们,又伫立在十字路口,也只有此时的我们,才真正尝到别离的滋味。???挥手告别,扬帆远航,忘不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗,因为我想到了不久的重逢,???离别时,希望你能记住我。不要问,善变的世界,明天是否依然如故。???留不住的时光把我们分离,请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡,我会时刻托它问候你。???那个花季,我送你离去,小路静静地向前伸展,偶尔也有太阳雨飘起。???我不知道离别的滋味是这样凄凉,我不知道说声再见要???2???10这么坚强。只有分离,让时间去忘记这一份默契。???篇二:写给同学的离别赠言???写给同学的离别赠言???不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆、缺组成,做人要实际些,愿大家“晴”时多些。???花开花落,四年的时间,并不长。此时的我们,又伫立在十字路口,也只有此时的我们,才真正尝到别离的滋味。???挥手告别,扬帆远航,忘不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。???蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗,因为我想到了不久的重逢。???离别时,希望你能记住我。不要问,善变的世界,明天是否依然如故。留不住的时光把我们分离,请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡,我会时刻托它问候你。???那个花季,我送你离去,小路静静地向前伸展,偶尔也有太阳雨飘起。我不知道离别的滋味是这样凄凉,我不知道说声再见要这么坚强。只有分离,让时间去忘记这一份默契。.???叶子的离开,是因为风的追求,还是树的不挽留????回首往昔的一暮暮。???不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆、缺组成,做人要实际些,愿大家“晴”时???3???10多些。???花开花落,四年的时间,并不长。此时的我们,又伫立在十字路口,也只有此时的我们,才真正尝到别离的滋味。???挥手告别,扬帆远航,忘不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。???蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗,因为我想到了不久的重逢。???离别时,希望你能记住我。不要问,善变的世界,明天是否依然如故。留不住的时光把我们分离,请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡,我会时刻托它问候你。???那个花季,我送你离去,小路静静地向前伸展,偶尔也有太阳雨飘起。我不知道离别的滋味是这样凄凉,我不知道说声再见要这么坚强。只有分离,让时间去忘记这一份默契。???-???1、如今我就要离你而去。哦:用振作代替离别的伤感吧。母校啊!祝福我们吧,你的儿女将不会辜负你的期望。???2、在我们相聚的日子里,有着最珍惜的情谊,在我们年轻的岁月中,有着最真挚的相知,这份缘值得我们珍惜。???3、今天的欢声笑语,今夜的清风明月,美好却并非永恒,还没来得及分享最后一杯酒,却要各奔东西,珍重,朋友???4、山海可以阻隔彼此,却阻隔不了我的思念,距离可???4???10以拉开你我,却拉不开真挚的情谊,时间可以淡忘过去,却忘不了永远的朋友。???5、朋友,让我轻轻的说声你好,虽然人生难免有聚有散,但你却是我心中,最珍惜最难忘的朋友。???6、吵架也好,斗嘴也好,开心也好,出气也好,你永远是我心中最好的死党。???篇三:临别赠言40???临别赠言???(口语交际)???教学目标:???,掌握什么是临别赠言;???2在学生情感互动中,激发学生交际的愿望,发展口语表达能力;???,练****用简洁、得体的语言表达心中的情感。???、对老师、对同学的眷恋之情。教学重难点:???充分利用学生即将毕业的现实情境,在生与生、师与生的互动中,产生情感交融,从而激发学生的交际愿望,以此发展口语表达能力。课前准备:???学生每人准备一张彩色的空白卡纸;简单的媒体课件。教学过程:????5???10一、***导入???:同学们,时光老人无情地拽着时间飞跑,转眼间,六年的时间已悄然而逝。六年来,我们一起哭,一起笑,一起闹,在哭笑打闹中,我们同学之间结下了多么深厚的情谊啊!???:再过些日子,我们就要离开学校,离开朝夕相处的老师、同学。我想,大家一定有许多话想说吧!今天这堂口语交际课,就让我们留下临别赠言,互相勉励,并表达美好的祝愿吧。????(板书:临别赠言)???生:临别赠言就是分别时说的话。???师:和我们平时分别时说的话一样吗????生:不一样。???生:临别赠言就是我们分手时说的心里话。???师:对,临别赠言就是分别时说的相互勉励的心里话。大家看大屏幕。???生齐读:临别赠言就是分别时说的或写的相互勉励的话,也就是自己内心的表白。???师:它是一份友谊,一份智慧、一份精神财富。正如荀子所说:(生齐读:)“赠人以言,重于金石珠玉。”???二、欣赏比较,领悟方法???,送上我衷心的祝福。同学们,你???6???10们想收到临别赠言吗????生:想!???师:你们猜猜看,老师想不想收到临别赠言????生:想!???师:那也就是说我们的赠言可以写给:同学老师母校???(大屏幕出示)生齐读。???:离别是永恒的话题,从古至今,有说不完的话,写不完的诗。谁能背诵几句送别诗句????生a:海内存知己,天涯若比邻。???师:他说得好不好?谁还能再说一说????生b:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。???师:他说的好不好?在说的时候能有点感情吗????生c:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人????????:同学们说得真好,老师也找出其中一部分送别诗,同学们一起读一读。(大屏幕出示送别诗句)???桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——《赠汪伦》李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——《送孟浩然之广陵》李白???劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——《送元二使安西》王维???莫愁前路无知己,天下谁人不识君——《别董大》高适????7???10师:大家认真地、自由地读一读从这些千古传诵的诗句中,你体会到了什么样的情感????生a:依依不舍。???生b:鼓励。???生c:祝福????????师:同学们说得真好。古人通过诗句表达对朋友的依依惜别之情以及对朋友的鼓励、祝福。???,我们在给老师、同学、母校说赠言时,可以说哪些方面的内容呢?(大屏幕出示)???(1)讨论交流:师相机板书???生:我们可以写写对过去美好往事的回忆;(板书:回忆)生:表达依依惜别之情;(板书:惜别)???生:我们可以祝福和鼓励好友;(板书:祝福鼓励)???师:有的同学缺点比较多我们可以给他提点?????生:建议。???师;对,我们可以为好朋友提出建议。经常帮助你的人我们可以对他表示?????生:感谢。(板书:感谢)???师:对,还可以表达我们的感谢;????????(2)教师小结????8???10简单说我们的赠言可以是惜别、鼓励、祝福、回忆、感激等等。(大屏幕出示)???生齐读:我们的赠言可以是惜???别、鼓励、祝福、回忆、感激等等。???,有些同学早已把自己的心里话表达了出来,我们来读一读,用心感受一下,他们是怎样把自己的内心情感真切地表达出来的。???(1)出示例文生自由读,再指名读???xx:愿你像一匹飞奔的骏马,在知识的道路上疾驰!不管道路怎样坎坷,旅途如何漫长,你都要无所畏惧地奔跑,直到抵达胜利的???终点。???师:读了这位同学的临别赠言,你们觉得他们的感情怎么样????生:感情很深厚。???师:可以看出这是由内心发出来的,也可以说他表达的感情很真挚的。(板书:情真挚)???师:那还感受到了什么????生:语言优美。(板书:语优美)???师:从哪里感受到的????生:愿你像一匹飞奔的骏马,在知识的道路上疾驰!???师:这是什么句?????9???10生:比喻句。???这就告诉我们在写赠言时适当的运用一些比喻、排比等修辞手法会使语言优美,更容易打动朋友的心。???(2)出示第二则赠言???xx:还记得校园中的大雪松吗?树阴下洒满了我们的欢声笑语。任时光飞逝,任岁月蹉跎,常住心中的永远是那不变的友谊。???师:同学们,读了这则赠言有没有觉得这则赠言就是写给你们的????生:是。???师:为什么有这种感觉????生:他写到了大雪松。???师:这就是联系生活中的故事,也就是“言之有物”。???????10???10