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第一、家庭环境影响孩子的成长。
因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，
孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影
响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利
的、积极的，有时可能是不良的、消极的。
所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以
较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”
在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，
从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟
轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的
作用。
第二、父母对孩子的成长起到了榜样的作用。
家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙
教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子
们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最
常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母
最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此
确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜
样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是
一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人。
那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏
爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还
是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、
自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子
面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚
至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理
会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的
“启蒙教师”。
第三、父母对教育的重视程度影响孩子的成长。
现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习
环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让
孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不
然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的
包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子
心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻
自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面
地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，
就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快
乐。
要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是
相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来
源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩
子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世
界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一
个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的
失败和挫折。