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田忌赛马集体备课发言稿.pdf

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田忌赛马集体备课发言稿.pdf

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文档介绍:该【田忌赛马集体备课发言稿】是由【鼠标】上传分享,文档一共【1】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【田忌赛马集体备课发言稿】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。赵美玲老师所备《数学广角—?例3:田忌赛马》一课整体来讲结构完整,环节紧凑,符合适龄学生的认知规律。?《田忌赛马》在人教版语文教科书也有一篇课文,赵老师面对的最大挑战是如何和语文教材中的《田忌赛马》区别开,上出独有的“数学味道”,通过数学课的学****提高数学思维水平。语文教学更强调以课文为例子,强化学生人文性的自我扩充,逐渐提高人文素养。而数学课更强调从数学知识中寻找数学思想方法,通过应用练****感悟统筹优化数学思想方法的生活化。?赵老师深刻理解了教材编排的目的是要让学生从数学的角度去理解这个故事,在多种解决问题的方案中寻求最优方案进而理解优化的数学思想,感悟优化思想在解决问题的策略中所发挥的重要作用。在教学环节的设置上通过出示名牌的游戏深入讨论游戏规则,让学生提前感受田忌赛马中的对策问题,引出探究的内容,提高了学生的学****兴趣,不由自主的进入了探索“最佳对策”的思索中,进而一步步的引导学生完成教学任务。?我对这节课有以下几点自己的思考,请大家指正:?(一)撕名牌游戏中:虽然已交代游戏规则?(1)对阵三次,嬴两次的为胜者。?????(2)每人每次只出一张名牌,每张名牌只能用一次。谁出的名牌点数大谁就赢。?(3)第一次谁先出,后面两次还是谁先。?但在实际教学中要考虑一些极端情况,比如某一方的牌点数全部都小,不管怎么出,三场全是输,那么在设置游戏时要提前考虑,堵住规则漏洞。?(二)在知识拓展环节:生活中哪些地方用到对策思想呢??赵老师是这样描述教学过程的:这时我再让学生思考,“对策论”在实际生活中还有哪些运用呢?在学生们举出乒乓球比赛、棋类比赛等,都要运用到策略后。我再指出对策问题在生活中广泛存在,像体育活动到外交谈判、军事部署等领域中都有重要的作用。生活实例:棒球?“牺牲打”:击球员牺牲自己安全上垒的权利而使跑垒员进垒得分的击球叫“牺牲打”?,“弃子争先”???围棋“舍小就大”。?其中棒球的牺牲打有点脱离学生生活实际,邢台这样的小城市,棒球活动并不普及,个别学生可能有了解,但大多数学生还是会有些陌生,这个例子可以舍去?。

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