文档介绍：该【行进在课改路上】是由【鼠标】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【行进在课改路上】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。行进在课改路上????——学****范局长讲话心得体会?????????????????????????????????寺头中心学校????武春霞?课改,像一声春雷,惊醒了我沉睡的生命,激荡起孩子们智慧的潜能,更指引着我,在碰撞和磨砺中一步步成长起来。课改如同一股新鲜的血液流进了我的心田,给了我生命,给了我自信,更完善了我的教学行为及其价值取向。学了范局长《将课改进行到底》的讲话,我更加认识到了课改的重要性,更加坚定了课改的信心和步伐。在今后的教育教学工作中,我要努力做到以下几点:?一、树立“课改”新理念?利用课余时间反复学****有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,激发学生学****语文的积极性。??????????二、必须不断地学****我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学****不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学****新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。而所有这些,都离不开学****我们要学****新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。?三、灵活教学,焕发课堂活力?新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,这就需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,要倡导自主、合作、探究的学****方式。?我要仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法,采取“学——展——练——清”四步教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学,让新课堂焕发活力。?总之,在课改浪潮中,构建“自主合作,主动探究、乐于合作”的学****方式是每个老师孜孜以求的境界。要使课改一路走好,并取得实效,就要认真研究课标,谨记学科特点,不忘学生的年龄特征,充分发挥自身的优势,为学生学****方式的转变不断努力,不断探索。还课堂教学“本真”?——学****范局长讲话心得体会???????????????????????????????????????寺头中心学校???武春霞?学****了范局长《迎接课堂新生态》的讲话后,我收获颇丰、感想颇深。以生为本,以学定教,最大限度地调动了学生的学****积极性,最大限度地拓展了学生的成长空间。构建和谐、生动、生态的课堂教学改革主旋律,为教师和学生的发展注入了新的活力。下面就将我的学****心得小结如下:?一、以学生为主体,体现以“人”为本??新课标强调:学生是自主学****的主体,是语文学****的主人,也就是我们常说的,学生是主体,教师是主导。在语文教学中,学生们有着不同的阅历、不同的个性,对课文内容也有着不同的理解和感受。我们要特别注意尊重学生独特的想法和观点,不能轻易否定学生的理解,还要鼓励学生从不同的角度、不同的出发点进行多向的理解,培养学生思维的一种发散性。?师生之间是一种朋友式的平等关系,教师只有摆正了自己的位置,师生关系才会融洽和谐,课堂教学才会得心应手。学生在自主探索的学****中才能得到全面的发展。?二、课堂教学要力求本真?我认为“本真”可以理解为“返朴归真”,当然“返朴归真”不是回到以往一本书、一支粉笔、一张嘴、一块小黑板,“教师台上讲,学生台下听”的模式,而是要把课堂教学推向更高的境界:简约、扎实、灵动、高效。教学时,首先要“以课本为本”。课本是学生汲取知识、培养能力、体验情感的载体。学生学好语文最好的方法就是“读书”。如果一味地让多媒体课件替代课本的地位,学生不能很好地亲近书本,教师又如何培养他们良好的读书****惯呢?其次要“以学生为本”。学生是课堂的主人,教师要善于转变角色,使自己真正成为学生学****的组织者、引导者和合作者。简简单单教语文,这样的课看起来朴实,但却不失精彩。??三、教学过程要简洁有效??1、减少不必要的教学环节。教学中,教师要有所为,有所不为,在课堂上要除去一些繁文缛节,省去不必要的言论,这样才能还学生一片纯净的天空。?2、合作要在真正需要的时候使用。教学中,让学生合作学****不宜过多。那么,在哪种情况下可以让学生合作学****呢?我认为:第一,出现了新知识可以让学生合作探究;第二,遇到大家都希望解决的问题,而且有一定难度,可以让学生合作探究;第三,当学生的意见不一致时,可以让他们小组合作学****什么样的深度就会有什么样的课堂,高度不一定是目标,向上才是语文教师应有的姿态,真正的的彼岸也许永远无法抵达,但凭着对教育对学生的良心,我想我们会渐行渐近。我愿借课改之机,发课改之力,争做课改的弄潮儿,为实现“生态课堂”而不懈努力。