文档介绍：该【四个明确】是由【鼠标】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四个明确】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课堂上教师在指导学生阅读时一定要做到“四个明确”:?????一、明确目标(内容)????必须明确学****本节课的目标,要让学生有什么收获,收获得多少。????老师一定要熟悉教材,潜心研究,了解每个单元、每个课时在整个学年段所占的位置和起的作用,以及每个知识点的主题图是什么意思,例题反映了什么内容,练****要达到什么目的,都要做到心中有数。?????二、明确有效的时间?????让学生用多长时间获得多少知识,应用能力提高到什么水平。?????课堂效率必须用有效的学****时间来保证,如果离开了有效时间就无所谓效率高低。所以我们课上要做到“三讲三不讲”。“三讲”是指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”是指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲。?????三、明确有效的方法?????方法是获得知识,提高技能的途径和桥梁,也就是让学生怎样获得有效的知识,提高自己学****能力的问题。?????教学有法,但无定法,贵在得法。科学合理的教学方法直接影响课堂教学效率。在语文课堂教学中,要将各种教法进行最佳组合,做到灵活多样、富有情趣、具有实效。只有这样才能使教学方法科学化,提高课堂教学效率。?????四、明确学****任务要求?????学****任务要求是让每个学生都达成了教学目标。?????堂课教学是否高效主要还是看每个学生是否都达标了,这是教育公平的体现。当然,人的素质有别,学生的素质也会层次不齐,这就要求我们队每一个学生的学****素质全面了解,根据学生不同特点,采取不同方式的教学方法,异曲同工,使每位学生都能达成教学目标?。