文档介绍：该【正确使用词语之近义词语辨析教学设计】是由【鼠标】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【正确使用词语之近义词语辨析教学设计】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课题:正确使用词语之近义词辨析????????????????????????????????????授课日期:?【教学目标】?,了解《考试说明》对此项考查的要求。?,寻求规律,掌握考查的重点。?,强化基础训练。?【教学重点、难点】?。?,注重积累。??【教学过程】?一.【前测导入】?(2019年)阅读下面的文字,完成下列小题。?中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术,但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐_____、甚至被社会遗忘,直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新____了生机。(?古琴音量小,很对人认为这是它的一个缺点??),但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏“;琴者,禁也”即弹琴是为了____自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是____的工具。?依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)???获得??制约??放松身心???获得??制约??修身养性???焕发??约束??放松身心???焕发??约束??修身养性?答题解析:本题考查正确使用词语的能力,体现了语言建构与运用的学科素养,弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。第一空,边缘化:使靠近边缘;使处于不重要的地位。私人化:个人化(就从事某种活动或拥有财产而言)。根据语境,应选“边缘化。”第二空,获得:取得;得到(多用于抽象事物。)焕发:光彩四射;振作。根据语境应选“焕发。”第三空,制约:甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。约束:限制使不越出范围。根据语境,应选“约束”。第四空,放松身心:对身体和精神的控制由紧变松。修身养性:修养性情使之臻于完善。根据语境,应选“修身养性”。?:?《考试说明》将词语这个考点解释为“正确使用词语(包括熟语)”。考查能力为D级,即表达应用。正确使用实词,考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语,它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果,从而作出正确的判断,或者考查对一定语境下词语使用正误的判断。?现代汉语词汇丰富,近义词也数不胜数,要掌握每个词的意义和用法,是不现实的。所以,我们要学会一些辨析近义词的方法。?掌握和运用好近义词,关键在于能辨析近义词之间的细微差别。一般来说近义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨析近义词,必须结合实际语境,根据词语的具体功能,做到“求同”?“辨异”,也就是找出近义词的“共性”和“个性”来,才能使意思表达得更确切、更细致、更生动,从而增强语言的灵活性和精密性。??:?近义词辨析,主要是弄清近义词之间的细微差别,我们可以从以下几个方面来考虑:?(一)从词义方面辨析???从词义方面辨析,主要看近义词语的不同语素,通过分析不同语素,了解词义的细微差别。??例:安静和平静??安静,侧重于没有吵闹、喧哗。平静,侧重指平稳,没有动荡不好。??熟悉和熟习??熟悉,侧重于知道得清楚。熟习,对某种技术或学问学习得很熟练,了解得很清楚?。?不只和不止??不只,不仅,有递近义。不止,表示超出某个数目或范围。?“严密、周密”,前者侧重于严格、紧密,没有疏漏,多用于防范方面;而“周密”着重于周到、完备、细密,多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意这些,就会出错。????例:轻视、藐视、蔑视、鄙视??轻视,看轻,一般程度。藐视,小看,程度重些。蔑视,轻蔑唾弃地看,较重。鄙视,把对方看得十分低劣,更重。??担心、担忧??担心,放心不下,牵挂不安。担忧,发愁,忧虑(前途、命运等大事?)?批评、批判??批评语义较轻,批判较重????例:边界、边境、边疆??边界,指两地或两国之间的界线。边境,靠近边界的狭长地带。边疆,远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大。比较抽象。??时期、时代??时期,指一段时间(多指具有某种特征),范围较小,时间较短,如“抗战时期、”“社会主义建设时期”??时代,指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期,范围较大,时间??往往比较长。如“封建时代”、“新石器时代”。它还指人生命中的某个时期,如“青少年时代”??“雄伟、宏伟”??“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”,一般不能说“宏伟的乐章”。??(二)从感情色彩方面辨析????词语的感情色彩有的很鲜明,高考一般不会涉及这一类词语;有的感情色彩比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰,”修饰指梳妆打扮或修整装点,使外表整洁美好;也可以指使语言文字生动鲜明,如“修饰语言。”它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面,掩盖实际,带有贬义,如“粉饰太平”。而装饰,泛指点缀,也不含贬义。同样是贬义词,但分量有轻有重,也要留心。譬如“唆使、指使”,唆使,指挑动别人去做坏事,有很强的贬义;指使,表示出主意叫别人去做某一件事,语言较轻。”??再如“谋取、牟取”??谋取,通过正当渠道设法取得。褒义。牟取,往往指谋取名利,含贬义。????语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩,口头语体用词通俗易懂,生动活泼;书面语体用词庄重典雅,讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适。会使人感到很不协调。??语体色彩分为口语和书面语、一般用语和专业术语等??如商量和磋商、办法和措施、害怕和胆怯,都有口语和书面语之分。“安排”与“部署”前者是一般用语,后者是公文语体,“黎明”与“拂晓”前者是一般用语,后者是军事语体,“水银”和“***”前者是一般用语,后者是科技语体。“盐”和“***化钠”,则是一般用语和专业术语的区别。??(三)从词的用法方面辨析??,如:??执行、履行??执行,多和任务、命令、协定等搭配。履行,多和条约、诺言、义务搭配?。?爱护、爱戴???爱护,对象既可是人,也可以是物。爱戴,只限于人,用于下级对上级。??(立场)坚定?(意志)坚强??话语)含糊?(字迹)模糊????如:??担心、担忧:担心,可以接宾语。担忧,不能带宾语。??阻碍、障碍:?阻碍,动词。做谓语。障碍,名词,做主语或宾语。??蜂拥、簇拥:蜂拥,只能做状语。簇拥,做谓语???近义词的辨析方法很多,也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中,我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。但无论如何,我们要选准答案,首先要做的是理解所选词的具体意义,其次是对上下文的内容要有清晰的了解,在此基础上把所选词与具体语境联系起来思考,看二者是否协调一致,具体来说,要注意以下几点:??,看搭配关系。??,看句意协调。??,看风格一致。???,最恰当的一组是?①国家有关部门的____结果表明,广东大亚湾核电站运行一年,废液、废气排放量均大大低于国家标准。?②事发当日,看守所民警值班期间未认真履行看管职责,____离岗,外出吃饭,造成在押人员脱管?。③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光,作者目光是那样惊喜,____着饱满的生气。??私自?充斥????擅自?充斥??擅自?充溢????私自?充溢?解析:C??监测,监视监测;监控,监测和控制。私自:背着组织或有关的人,自己(做不合乎规章制度的事);擅自:对不在自己职权范围内的事情自作主张。充斥:充满,塞满(含厌恶意)充溢:充满,流露。?,????①改革开放30年后的今天,干部队伍?????化建设已经有了制度保障。?②现代科技的发展日新月异,?????从前的幻想今天都有可能成为现实。?③到半夜,小说终于脱稿了,他??????地摸着胡子,长长地松了口气。???以至???踌躇满志????以致??踌躇满志???以致????自鸣得意???????以至??自鸣得意?解析:?①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大,有相比较而言之义:他很年轻|我比他年轻|领导班子年轻化;而“年青”则为处于青年时期,不合语境。②中应选“以。至“”以至”有“一直到”的意思,?表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸;而“以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果。再说,“踌躇满志”是中性词,形容对自己取得的成就非常得意;而“自鸣得意”是贬义词,自以为了不起,所以应选A。????????????