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活动目标：
1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。
3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、动手能力。
重点难点：
引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动准备：
PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子
范例；与家长共同收集各种扇子
活动过程：
一、回忆经验
1、说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的办法，教师小结并
给予肯定。
2、小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自己凉快。
二、欣赏 PPT，认识各种扇子：
1、提问：你见过什么样的扇子？
2、老师收集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片
（· 幻灯 1—2）：说说扇子的形状和颜色。（半圆形、圆形）（幻灯 3-4-5）：说说
扇子的制作材料。（纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料）。（幻灯 6-7）：说说扇子
的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的）。
三、制作扇子
1、我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。
2、制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做
成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴）
3、幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重
点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。
四、扇子展览会
1、将幼儿的作品展示出来。
2、欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，
扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。
活动反思：
学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿
园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。
在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主
题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲
要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会
与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观
察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步
满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考
虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓
励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移
默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼
儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，
色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制
作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过
这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼
儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且
也使幼儿的创造性得到了开发。