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我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的
职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从
上学起，我就处处以老师为楷模。陶老师就是一位我十分尊敬的
老师。
提起笔来，我又仿佛看到您那沾着圣洁的粉笔灰的身影，不，
那是一枚至高无上的，精致的勋章，凝聚了您的呕心沥血，融合
了您的起早贪黑。但我一时语塞，不知如何评价您，如何称赞您。
伟大？崇高？无私？噢，一切都不足以概括您为我们付出的一
切。的确，太多太多了，不计其数。
从初中开始，陶老师就担任我们班的班主任兼数学老师。每
当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的同学都勇
敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈
自己生性胆小，从不敢发言。陶老师注意到了我，经常用那会说
话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，陶老师还把我叫
到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开
开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又
用亲切的话语同我交流。陶老师告诉我：“机会掌握在自己手中，
勇敢些，讲错了也是一种收获呀，再说了，同学们都是从不懂到
懂，都是要学的，没有人是一生下了就什么都会的，同学们都是
在学，所以讲错了没关系的！”后来，老师还教我一些发言交流
的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在
跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老
师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，
用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，把不懂得圈画出来，在上课时重
点听讲。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于
思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次
手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，头
脑越加的灵活。就像陶老师说的那样：“好好干，机会掌握在自
己手中呢！”陶老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的
光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
陶老师是您！给了我勇气；是您，给了我鼓励；我会永远记
得你曾经对我的帮助。陶老师，您的生命因耕耘而仿芬芳，因开
括而闪亮，因奉献而充实，不曾出名，却灿烂；不曾辉煌，却精
彩；不曾高贵，却伟大。
您的生命是一支歌，最美好，最悦耳；您的生命是一首诗，
最感人，最美丽. 屋里格外清静，只有那窗外的梧桐沙沙奏乐。
我似乎感觉自己是花儿，您是我们寻觅的春天；我们是小鱼，您
是我们依偎的大海；我们是苗儿，您是我们生长的土地；我们是
鸟儿，您是我们翱翔的天空；我们是黑屋，您是点亮我们的蜡烛；
我们是小溪，您是我们遥接的江河……
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与陶老师的故事。也
许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小
事中读出老师的不平凡。我和陶老师的故事还会继续演绎下去，
我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩
的心湖.