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(三)、分析、归纳,了解现代家庭在结构、规模、沟通方式上的变化;.通过反映不同生活场景的图片与现代家庭生活的重要内容的对应连线,了解现代家庭在生活氛围、方式、内容上的变化。说教学重点难点:教学重点:.认识到家庭美德建设的重要性,自觉做一个传承家庭美德的好少年,让家更美好成为一种发自内心的呼唤;.围绕家庭中常见的冲突,思考解决冲突的方法,从而认识到建立和谐家庭关系、营造良好家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念;教学难点:增强构建和谐家庭的责任意识,培养家庭主人翁意识,树立共建共享家庭美德的意识。说教学过程:一、导入新课幻灯片显示在白板上同学们,家,不仅是我们身心的寄居之所,也是我们心灵的港湾。现代家庭的结构、规模、观念跟过去相比有哪些不同呢?现代家庭生活的重要内容又是什么呢?古人云:家和万事兴。我们怎样构建和谐、幸福的家庭呢?让我们带着这些问题,走进今天的知识殿堂。教师板书,揭示课题。二、新课讲授(一)现代家庭面面观PPT呈现下列内容:活动一:我国传统家庭和现代家庭的特点1、“运用你的经验”(P83)板块,通过自主学****完成相关内容。如:(1)关心世界和国家大事,收听收看新闻。(2)柜里有藏书、桌上有报纸、墙上有名家书画作品。(3)探讨社会和人生,各抒己见,敢于争论问题。(4)每个成员有自己的业余爱好,善于自我设计。(5)对话风趣、简洁,爱好文娱体育活动。(6)穿着美观,吃喝精细。(7)备有家庭食谱,钻研烹调技术。(8)对取得荣誉的成员表示祝贺,以热烈的气氛过生日。.同桌之间进行交流,教师纠偏。.选取1—2名同学向大家作介绍。学****新知:探究问题:现代家庭的结构、规模、观念较过去相比,有哪些变化?现代家庭生活的主要内容是什么?过程:.浏览教材(P83—84)正文。.结合“相关链接”(P84)板块,了解中国家庭的演变。“探究与分享”(P84)板块中提出的问题。(我和家人经常使用的沟通方式:打电话、发短信、发微信……我更喜欢用发微信的方式和家人沟通,因为方便、快捷又省钱。).小组讨论、交流,教师纠偏。.师生共同小结:(1)家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,家庭逐渐趋向小型化;随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化;家庭氛围越来越平等、民主。(2)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学****现代科学文化知识,创建学****型家庭、参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。to老师:温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果,那么,作为初中生的我们,能为和谐家庭做些什么呢?点拨:“和为贵”。家庭和睦有利于我们身体健康、学****进步、事业发展……构建和谐家庭需要每一位家庭成员的共同努力。我们在家庭成员中扮演着重要的角色,也应该有责任和义务贡献自己的一份力量。学****新知(二)和谐家庭我出力PPT呈现下列内容:.家和万事兴。家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件,这需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。活动三:家庭美德快递卡的制作、传递。P85学生积极参与课堂,教师总结:和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。.在一个家庭中,由于家庭成员的价值观念和生活方式存在差异,可能带来矛盾和冲突。有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。活动四:见教材P86方法与技能。教师总结:我们要尽力做好家庭生活中的“黏合剂”:帮助家庭成员舒缓情绪;充当不偏不倚的中立者;引导家庭成员看到对方的优点;帮助家庭成员走出“面子”困境。活动五:教师:请欣赏两个小故事(1)故事一说明了什么问题?相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里,多同家里人交流,也让家里人多了解自己,这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。(2)故事二说明了什么问题?有时候,已之所欲,也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人,遇到问题的时候多进行一下换位思考,站在对方的角度上想想,这样,你会更好地理解家人。教师:随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。.随着我们的成长,我们的家庭也会发生变化,我们只有以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,才能让我们的家庭更加和睦、和谐。活动六:拓展空间一一制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划(教材P86)⑴根据活动提示,课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。⑵小组分享自己制订的计划,评出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的计划里面再挑选几份,在全班展示。三、巩固复****师生共同总结本节课的知识:1、现代家庭发生了哪些变化?P83-84(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小,家庭结构变得越来越小型化。⑵随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。⑶家庭氛围越来越平等、民主。2、现代家庭生活的重要内容有哪些?P84(1)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题。⑵学****现代科学文化知识,创建学****型家庭。⑶参与社区活动。3、为构建和谐家庭,我们应怎么做?P85-86⑴家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件,这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)家庭成员之间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。四、课堂小结同学们,学完了本节课,你获得了哪些知识?(引导学生总结本课的主要内容)具备了哪些能力?说板书设计第三课时让家更美好「 家庭结构发生了变化r现代家庭面电观 家庭成员的交流、沟通方式发生了变化家庭氛围越来越平等、民主让家更美好「家和万事兴和谐家庭我小力 有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突以良好的心态面对家庭发展中的问题导人技能传统教学技能不是从肤浅的经验中拾来的“互不联系”的“技巧”,而是一种有前提性假设、有演绎、有归纳的理论体系。这种在丰富的教学经验基础上形成的教学技能,是个体经验与群体经验、理论与实践相结合的产物,具有多样性。教学既是一门科学,也是一门艺术。作为科学,它需要教师以育人为目的,遵循一定的教育教学规律和学生身心发展的规律,运用科学方法才能完成。作为艺术,它需要完善的传播技能和再现技巧才能完成艺术的再现。教学技能是教师在教学活动中运用专业知识、教学理论,依据学****理论和教学原则进行教学设计、教学研究、组织课内外教学活动、有效地促进学生完成学****任务的活动方式。基本教学技能既是课堂教学技能,也是教学技能的核心,是课堂教学优质高效的保证,是有效激发学生学****兴趣的教师素质的重要组成部分。教师基本教学技能的高低直接影响着课堂教学的效果。基本教学技能包括导入技能、语言技能、提问技能、板书技能、演示技能、课堂组织技能、教态变化技能、反馈与强化技能、偶发事件应变技能、结束技能。导人有课程导人、单元导人和课时导人。课程导人是指整个课程的开始,亦称绪论课,主要目的是让学生明白学****这门课程的目的和意义、主要内容和学****方法等,使课程学****一开始就在学生心中点燃求知之火,为新课程的学****打下良好的基础。单元导人是指一个单元学****的开始。课时导入是指一节课学