文档介绍：该【教师学期的工作计划范文六篇 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师学期的工作计划范文六篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师学期的工作计划范文集锦六篇教师学期的工作规划篇1为脚踏实地,追求卓越。现依据学校的工作安排,制定如下规划:一、思想政治始终如一地喜爱祖国,拥护党的领导,喜爱本职工作,关怀国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注意个人道德修养,为人师表,严于律己,关怀学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野,订阅专业杂志,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排肯定的时间扎实提高根本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟识教学软件的操作过程,保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。让学生始终处于欢快气氛中。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学,让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,千方百计地调动学生的学习积极性,引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点,及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。四、办公方面严格遵守请销假制度,做到不旷工,按时到校,仔细备课上课,不旷课,有事请假。多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间。我将努力,再努力!教师学期的工作规划篇2依据学校领导对教学和教研工作的总体要求,本学期本学科组以提高教育教学质量为核心,创新教学、教研形式,努力提高课堂教学工作的有效性和实效性,以备课组为单位,实施先进教学理念引领下,从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思,开展组内观摩研讨,以到达共同提高之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性,切实提高教学质量,促进全组教师教育教学素养的稳步提升。一、主要任务1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法,加强组内研讨和听课评课,不断学习和提高个人专业素养。2、提高教学的有效性,尤其是课堂的有效性,关注学生学情分析。3、从根底抓起,提高高三地理高考的备考效率,从学生根底和学情动身,有规划、有步骤的开展备考工作。二、教学工作规划1、仔细讨论高考趋势,整理汇编校本资料、学案,帮忙学生打好根底,为了更有效的开展教学,必需从本校学生实际状况动身,对征订的参考书和资料进展整理汇编,突出根底学问和根本技能,突出学生学得好、有兴趣的内容,打好根底。大胆剔除难点,从浅入深,提高学生应试的信念和兴趣,讲练结合,把握考纲要求。2、积极参与校内校外的听课评课,提高教师个人专业素养在不断的探究中必定会遇到许很多多的困难和怀疑,要团结全组教师,发挥团队精神和集体才智,不断地探讨、反思、总结,因此必需加强集体备课和研讨。不仅要积极互听互评,更要积极参与校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动,多向有阅历的同行学习,不断提高个人专业素养。3、从严要求学生,细心爱惜学生,建立良好师生关系。良好的师生关系有效教学开展的根底,在严格执行作业检查、教学效果检查的同时,也要热心的关爱学生,与学生沟通,了解学生的困难和困惑,从学生实际需要动身,不断反思自己的教学方法是否适宜。同时要多开展形式多样,内容新奇的教学活动,丰富课堂,活泼课堂,与学生建立良好的互动关系。教师学期的工作规划篇3新学期,我校教师培训工作将连续围绕学校事业进展目标,立足教师专业进展规律和实际需求,做实、做好教师培训工作,不断提升全区教师的综合素养,促进全校教师专业进展。依据教师队伍建立的实际需求,立足校本,精准效劳,坚持问题导向,构建多元、开放的培训工作体系,开发丰富、优质的培训课程,建立标准、高校的培训治理机制,搭建教师自我进展与成长的培训平台,引导教师体验专业提升的幸福感,为努力建立一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力、具有创新力量和国际视野的xx附校教师队伍而发挥重要作用。,把握需求,开展分层分类培训。(一)高端引领,任务驱动,开展全校教师通识培训。在内容和方式上,采纳“专著研读+主题研修+课堂实践+同伴研讨”的方式聚焦师德建立、教育新政策新理念的学习和共享,研修五个专题内容,包括“师德修养与教师专业进展”、、“打造具有‘深度学习’特征的课堂教学”、“培育学生核心素养的学科教育”、“德育与学生治理工作的策略与技巧”以及“中小学德育论坛、教学论坛”。整合全校资源,完善教师培训制度建立,搭建多种培训平台,激发教师自觉寻求专业成长的内驱力,从师德建立、学科教学力量、教育科研力量、德育治理力量等方面开展多元培训。附:全校教师培训大会专家讲座主题准时间安排时间培训主题/课程名称涉及主题09月08日(周五)师德修养与教师专业成长师德09月29日(周五)学科核心素养与课堂教学改良课堂教学10月20日(周五)打造具有‘深度学习’特征的课堂教学课堂教学11月17日(周五)中小学教学论坛教学11月24日(周五)中小学德育论坛德育12月08日(周五)德育与学生治理工作策略与技巧德育治理12-1月份校本培训成果验收、评优时间:周五下午15:30--17:30)召开全校教师大会或校区教师大会。形式:全体教师集中听取专家报告、与专家沟通研讨。重点:理论与实践更好的结合。涉及部门:教师培训治理部(二)夯实根底,注意过程,做好新任教师岗前培训。结合我校实际状况,在全校通识培训层面,以解决新任教师共性问题为原则;在学科教研组层面,以培育学科教学根本功为核心,在开展培训工作的过程中,既关注参培教师本身的特点,开展分层分类分步骤的培训,强调互动沟通,同时注意标准和创新培训内容及形式。分为三个专题进展系统培训:专题一:通识培训。包括开班仪式、“校长第一课”、师德讲座、学校文化与制度学习、连续教育政策解读等,帮忙新任教师尽快了解学校教育教学状况,适应学校文化,完成角色的转换。专题二:专业技能培训。其一,教学技能培训。主题为“讲好开学第一课”,详细包括如何备课、如何说课、如何把教案改写成说课稿、课堂的导入、如何调控课堂……以及微格教学、教学技能展现(根据教案撰写、课件设计、板书设计与说课技巧四个小组进展争论)、说课展现等。定期组织“课堂教学观摩活动”,发挥学校学科带头人和学科骨干教师的示范带头作用,为青年教师培育和成长搭建沟通和展现的平台。其二,教育技能培训。开展基于主题、基于问题的校本教研,譬如本学期的主题是“沟通的艺术”,学会与学生沟通、学会与家长沟通、学会与同事沟通,通过讲座和活动的形式让新任教师了解和实践中小学教师沟通的根本要求。将新任教师的教育技能培训纳入到班主任培训课程化的治理中。以“同伴互助工作室”,搭建平台,引导青年教师体验推己及人的共同进展的幸福感。其三,科研力量培训。通过专题讲座、课题参加、撰写论文等形式,引导教师准时进展教育教学反思,养成反思教学的职业习惯。同时,挖掘新任教师开掘课程资源、开发校本课程的潜力引领校本培训走向深入。专题三:团队建立。通过团体心理辅导、心理专题讲座、校外拓展等活动,帮忙新任教师增进彼此之间的了解和归属感,在融入团队中培育团队合作意识和集体荣誉感。附:新任教师培训课程主题准时间安排时间培训主题/(林校长)(外聘专家)。校领导外聘专家全体新任教师教师培训部一阶09月中旬师徒结对或青蓝工程。组织学习中小学教师专业标准。与教学零距离——(周日)传统文化学习与体验专题研修全体新任教师教师培训部一阶11月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报——新任教师见面课与教师面对面——座谈沟通、课题参加等校区新任教师校区教学部门学科教研组各校区12月上旬(周四)教育科研力量专题研修全体新任教师教师培训部教科室一阶12月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报——新任教师阶段达标课校区新任教师校区教学部门学科教研组各校区元月份新任教师学期总结沟通会——优秀学员共享沟通全体新任教师教师培训部各校区一阶时间:全校新任教师的培训一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。形式:集中听取专家报告、与专家沟通研讨、参观、体验,不定期进行沙龙。重点:教育教学政策理论学习、教育教学根本功、学校文化及规章制度。(三)搭建平台,开发资源,发挥骨干教师示范作用。将培训骨干教师作为校本培训的着力点,搭建凭条,开发骨干教师、带头人及优秀教师资源。重点做好“五个一”工程:上好一节示范课、带好一个新教师、开展一次微讲座、讨论一个新课题、推介一本专业书。上好一节示范课,主要是面对全校、校区基于主题示范公开课或与青年教师同课异构,供青年教师学习;带好一个新教师,骨干教师、带头人至少要指导帮忙一名新任教师成长进展,领先传帮带,实现共同进展;开展一次微讲座,要求发骨干教师在新任教师的专业技能培训方面做一次基于主题的讲座共享;讨论一个新课题,为专家型教师名师成长的重要途径;推介一本专业书,在校区读书沙龙、阅读工程活动中共享。同时,盼望骨干教师在校本课程开发中能发挥更好的示范引领作用。(四)依托工程,突出特色,引领校区开展多元培训。依托“中国好教师”工程的实施,根据总要求,践行“四有教师标准”,引领校区全面落实“中国好教师”行动规划总工程组提出的“五大行动”,围绕工程“七大专项”,突出特色,在校区开展多元培训。,激发青年教师进展动力。师徒结对:为尽快提升新任教师、青年教师的教育教学水平,校区组织“师徒结对”、“青蓝工程”,通过课题讨论、教学设计研讨、相互听课沟通、师徒结对论坛、青蓝工程成果共享以及微论坛等形式,充分发挥“传、帮、带、学、比”的传统,教龄3年以内(含3年)的教师参与青年教师汇报课活动,以夯实新教师根本功。年龄35岁以下教龄3年以上的教师参与青年教师根本功竞赛活动,促进青年教师的成长,提高教书育人的力量。新教师技能训练与展现:各校区组织教师上好两节课,见面课和达标课。注意预备过程,年级组、教研组、备课组及师傅帮忙新教师备课、试讲、磨课,上完课后,准时催促新任教师撰写教学反思,帮忙新任教师、青年教师提升和进展。