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***而形成的行为规范,符合定义;B项:手被针刺到缩回,对个体来说是不用学****就会的,属于“非条件反射”,不符合定义;C项:酸的食物刺激到嘴里的味蕾使口腔分泌唾液,对个体来说是不用学****就会的,属于“非条件反射”,不符合定义;D项:新生儿生下来就会吮吸,说明未经过学****属于“非条件反射”,不符合定义。因此,选择A选项。,创造力和精神疾病是密不可分的。其理由是:尽管高智商是天才不可或缺的要素,但是仅当高智商与认知抑制解除相结合的情况下才能得到创造性的天才。以下各项如果为真,最能质疑上述观点的是:,(如破产、失恋等):D解题思路:论点:创造力和精神疾病是密不可分的。论据:仅当高智商与认知抑制解除相结合的情况下才能得到创造性的天才。本题论点和论据都是在讨论创造力和精神病之间的关系,讨论话题一致,要想削弱,可考虑否定论点,即创造力和精神疾病之间没有必然的联系。第二步,逐一分析选项。A项:说明大部分杰出人物没有表现出精神疾病症状,但不确定杰出人物是否为论点讨论的创造性天才,属于不明确选项,无法削弱,排除;B项:该项说的是治疗精神疾病会带来的结果,题干讨论的是创造力和精神疾病之间的关系,话题不一致,无法削弱,排除;C项:该项说的是某些事件可以提高创造力,题干讨论的是创造力和精神疾病之间的关系,话题不一致,无法削弱,排除;D项:强调大部分高智商精神病患者并没有创造力,那么创造力和精神疾病之间就没有必然的联系,举例削弱论点,可以削弱,当选。故正确答案为D。解题思路:第一步,确定题型。根据提问方式中的“质疑”,确定为削弱论证。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!第二步,找论点和论据。论点:创造力和精神疾病是密不可分的。论据:尽管高智商是天才不可或缺的要素,但是仅当高智商与认知抑制解除相结合的情况才能得到创造性天才。第三步,辨析选项。A项:不明确项。论点探讨的是“创造力”“创造性天才”,而该项探讨的是“杰出人才”,杰出人才不一定是创造性人才,不具有削弱作用。B项:无关选项。该项只是提到某种治疗精神病方法对患者认知能力和创造力的影响,与“创造力和精神疾病”的关系无关,论题不一致,排除。C项:无关选项。该项只是提到其他因素可以提高人的创造潜能,与“创造力和精神疾病”的关系无关,论题不一致,排除。D项:增加反向论据。该项指出“大部分拥有高智商的精神病人”并未表现出是“创造天才”,说明“创造力和精神疾病”并非密不可分,具有削弱作用。因此,选择D选项。解题思路:本题要求选择最能质疑题干观点的一项,需首先明确题干的观点,即“创造力和精神疾病是密不可分的”。要质疑该观点,可以说明创造力与精神疾病无关。题干的观点:创造力和精神疾病密不可分。A项,指出大部分杰出人物并没有表现出精神疾病症状,但杰出人物未必具有创造力,未必是创造性天才,不能质疑题干观点。B项,指出长期封闭式治疗精神疾病会降低创造力,但不代表患有精神疾病,其创造力就高,就会变成创造性天才,且“可能”的语气较弱,不能质疑题干观点。C项,指出破产、失恋等也能提高人的创造潜能,但无法说明创造力与精神疾病之间的关系,不能质疑题干观点。D项,指出大部分拥有高智商的精神病患者并没有表现出自己是创造性天才,精神病患者的特点就是认知抑制解除,说明在高智商与认知抑制解除相结合的情况下也不能得到创造性天才,直接质疑了题干观点。故本题选D。,传统小说是依赖经验的写作,而网络小说是依赖想象的写作。看来,这两种写作需要找到一个结合点,依赖经验的写作需要吸纳网络小说的想象,而依赖想象的写作则需要糅入传统小说中丰厚充实的经验。因此,当今的文学要从原创力日益萎缩的窘境中走出来,作家们增加生活经验的积累应该是一个非常关键的举措。但这还只是由经验通往原创力的第一步。接下来必须在体验上进行认真的修炼,使生活经验转化为心灵体验,使客观的经验世界转化为作家主观的心灵世界。这段文字重点强调的是::D解题思路:本题考查对文段主旨的把握,解答本题需要梳理文段行文思路。本文为分总结构,“因此”之后是文段论述的重点。文段首先指出传统小说和网络小说需要找到一个结合点,即传统小说需要吸纳网络小说的想象,网络小说需要糅入传统小说的经验。并由“因此”引出文段重点——当今的文学要提高原创力,作家们需要增加生活经验的积累,并将生活经验转化为心灵体验。由此可知,文段意在说明的是如何提高文学的原创力。D项表述与此相符,当选。A、B、C三项均为文段的部分内容。故本题选D。解题思路:第一步,分析文段。文段先通过“有人说”援引他人观点,然后以“看来”引出作者观点,即依赖经验写作与依赖想象写作需要找到一个结合点。随后以“因此”得出结论,指出“当今文学存在的问题的解决办法是作家们应增加生活经验的积累”。最后又以“但”转折,强调解决文学原创力问题还要“在体验上进行认真的修炼”。文段主旨句在“因此”之后,转折词“但”前后都是围绕“文学原创力”这一主体论述的,给出了解决文学原创力问题的两个对策,即生活经验的积累和在体验上进行认真的修炼。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!第二步,对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。因此,选择D选项。解题思路:通过文段中的“因此”可知重点在其后,即围绕如何提高文学原创力这个话题来展开的,转折词“但”之后是更加具体地阐述提高文学原创力的方法,D项抓住了文段的主要意思,最为准确。A项描述的“经验吸纳想象”以及B项描述的“结合点”都是文段前两句话所表达的意思,是次要信息;C项描述的“如何积累生活经验”,文段并没有讲且文段主要讨论的是如何提高“原创力”。故正确答案为D。、油条等食品时,常常将可食用的苏打粉溶于水之后倒入面中,以增加食品的蓬松感,苏打粉的主要成分是:.***化钠参考答案:B解题思路:第一步,本题考查物理化学知识。第二步,小苏打学名碳酸氢钠,化学式NaHCO?,白色细小晶体,在水中的溶解度小于碳酸钠。碳酸氢钠是强碱与弱酸中和后生成的酸式盐,溶于水时呈现弱碱性。此特性可使其作为食品制作过程中的膨松剂,在大批量生产馒头、油条等食品时,常把苏打粉融水拌入面中,热后分解成碳酸钠、二氧化碳和水,二氧化碳和水蒸气溢出,可致食品更加蓬松,碳酸钠残留在食品中。因此,选择B选项。A项:碳酸钠,又叫纯碱,但分类属于盐,不属于碱。国际贸易中又名苏打或碱灰,是一种重要的有机化工原料,主要用于平板玻璃、玻璃制品和陶瓷釉的生产,还广泛用于生活洗涤、酸类中和以及食品加工等。碳酸钠并非苏打粉的主要成分。A项错误。C项:氢氧化钠,俗称烧碱、火碱、苛性钠,为一种具有强腐蚀性的强碱,一般为片状或块状形态,易溶于水(溶于水时放热)并形成碱性溶液,另有潮解性,易吸取空气中的水蒸气和二氧化碳,可加入盐酸检验是否变质。氢氧化钠并非苏打粉的主要成分。C项错误。D项:***化钠,无色立方结晶或细小结晶粉末,味咸。外观是白色晶体状,其来源主要是海水,是食盐的主要成分。工业上一般采用电解饱和***化钠溶液的方法来生产氢气、***气和烧碱(氢氧化钠)及其他化工产品,医疗上用来配置生理盐水,生活上可用于调味品。***化钠并非苏打粉的主要成分。D项错误。∶∶∶∶∶结婚参考答案:B书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!解题思路:第一步,确定题干逻辑关系。没有“体温上升”,就不会“体温计水银柱上升”,二者属于必要条件关系。第二步,辨析选项。A项:“减少尾气排放”可能会“降低污染程度”,二者属于或然因果对应关系,排除;B项:没“有电”,就不会“电灯亮”,二者属于必要条件关系,与题干逻辑关系一致,符合;C项:“救人”可能会“被表彰”,二者属于或然因果对应关系,排除;D项:“彼此相爱”可能会“结婚”,二者属于或然因果对应关系,排除。因此,选择B选项。(?)。:C解题思路:本题考查微观经济。经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务等形式在全球范围内流动的过程,即商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动。经济全球化使得世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化的根本原因是生产力发展。越来越多的国家开放经济,这是经济全球化的制度化保障。市场机制对于资源配置的作用是经济全球化的决定力量。跨国公司对经济全球化的形成与发展起到了重要的推动作用。故正确答案为C。:,刚插下去的秧苗全部变黄了。,电脑“上网”对人们可能是陌生的。。,有着多么有益的影响。参考答案:A解题思路:第一步,审题干,找出没有语病的一项。第二步,辨析选项。A项语法正确,没有语病。B项主客颠倒,应改为“人们对电脑‘上网’可能是陌生的”;C项定语语序不当,应改为“新出土的三千多年前的珍贵文物”;D项语序不当,应改为“接近文学和爱好文字”。排除B项、C项和D项。因此,选择A选项。,自然的演化就烙上了人类活动的印记。原始文明,先民对大自然顶礼膜拜,人类屈服于宇宙的神奇威力;农业文明,随着智力的发育和对宇宙认知的增加,人类在敬畏自然的基础上开始探索利用自然和改造自然;进入工业文明,人定胜天的骄傲心态侵蚀了人们的神经,人类开始无穷无尽地向自然索取资源,肆无忌惮地向大地倾倒垃圾。人类违背自然的行为,使大自然一次次遭受剧烈的创伤,也使其一次次向人类实施无情的报复。这段文字意在强调: