文档介绍：该【小班语言领域活动方案电子版（5篇） 】是由【wxq362】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班语言领域活动方案电子版（5篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班语言领域活动方案电子版◆。,知道动物是人类的好朋友。。◆活动准备◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)◆活动与指导☆《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。师:看一看,图上都有谁呀?《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗?还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。☆、区分动物幼年和成年时候的不同。师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?、区分青蛙和蝌蚪的不同。师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。小蝌蚪和青蛙长得一样吗?☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?它们和妈妈长得一样吗?☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。◆活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。小班语言领域活动方案电子版(二)教学目标:1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生****惯,并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。教学准备:人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点:培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。教学过程:1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好,幼儿自我介绍。(3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东(1)观察东东,说说对东东的感受。(2)友爱教育,劝说东东。(3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。(5)说说东东自己会做的事。(6)说说夸赞的话。4、介绍自己(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。教学结束对幼儿今后的日常生活****惯提出适当要求。小班语言领域活动方案电子版(三)【活动目的】1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。3、感受做做、说说活动的乐趣。【活动准备】准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学****包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。【活动过程】一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。四、观看他人表演,说说表演者在干什么。【活动延伸】1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的****惯。小班语言领域活动方案电子版(四)【活动目标】,认识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。,尝试学说散文中优美语句。,体验散文无限美好的遐想意境。【活动准备】《萤火虫和星星》。、小草、萤火虫、星星图片若干。。、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》,音响设备。【活动过程】(一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。:认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应图片。师:今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?:在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。(二)分段欣赏,理解散文的优美诗句。:朗诵理解散文段落一。师:今天,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)师:月光像什么呀?师:温柔是什么的感觉?(先请幼儿说说,然后提炼:温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。):朗诵理解散文段落二。师:在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师:小草和野花看见了,它们会怎么样呢?师:那我们来看一看,朗诵第二段。师:小草和野花怎么样了?:朗诵理解散文段落三。师:萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢?师:"那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。"师:"萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。",朗诵理解散文结尾。师:"你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。"师:萤火虫变成什么了?(看着图片)小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。(三)完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。,完整欣赏。师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。,完整欣赏教师:可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。(四)表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。活动延伸:____家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕捉萤火虫,观察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。《萤火虫》。小班语言领域活动方案电子版(五)【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容,学****一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的****惯,提高语言表达能力和想象能力。【活动准备】课件、实物(竹竿、纸、线绳)【活动过程】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?2、讲述故事前半段(1)出示图片讲述故事(从头讲述到"大家都问"怎么玩"",依次出示图片1、2、3)(2)理解故事学****新词图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎样了?图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?3、幼儿讨论大胆发挥想象(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。(3)个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?4、讲述故事的后半段(1)师:我刚才还听见____说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。(2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?b、小动物们怎样做的?[学****新词短句:"劈竹篾""剪纸""拴线绳"。]c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学****短句:"大家多快活!"]6、完整欣赏故事7、给故事取名这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?8、体验友好合作的快乐(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?(2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。(1)玩绳子(2)玩拼图附故事:小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?"小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?大家都问"怎么玩",被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说"咱们一块儿做风筝好不好?"大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小熊剪纸,大熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!