1 / 8
文档名称:

教师教学反思4篇.docx

格式:docx   大小:18KB   页数:8页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

教师教学反思4篇.docx

上传人:游园会 2023/6/8 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

教师教学反思4篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【教师教学反思4篇 】是由【游园会】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师教学反思4篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教师教学反思4篇20xx-2023学年其次学期教学反思从事教师工作有两年了,也不再是教学新人了,在不断的摸索、学****中,渐渐适应了高中通用技术教学工作并形成了自己的教学风格。开头喜爱上这份工作,盼望反思这一年的教学工作得与失,能促进我的业务水平和提高教师素养。一、兴趣是最好的教师在课堂教学中,只有学生产生了深厚的学****兴趣,积极主动学****才能学得好。由此可见,兴趣是调动学生学****积极性的重要条件,它与发挥学生的主体作用密不行分。从通用技术学科来看,它是一门新兴的学科,趣味性、实践性是其两大特点,学生对它布满着奇怪与未知。教材的构架特别独特,蕴含丰富的实例,好玩的课外阅读,加之案例分析,为学生获得直接兴趣供应了丰富的素材。教学中充分利用多媒体教学的图片、文字、动画、语言,给学生以对将来科技布满无限遐想,唤起学生学****的欲望,激发学生学****兴趣。但学生对新事物的新奇感过了以后思想会有所麻痹,缺乏长久性,需要不断加强。二、让课堂“活”起来,让学生“动”起来由于自身专业是教育学的原因,比拟提倡多媒体教学和以学生为中心的理论思想。因此教学设计中会采纳丰富多样的教学形式,让自己构建的课堂活泼起来,以学生为主体行动起来,培育学生合作精神,自主探究学****的力量,以及创新思维意识和动手实践力量。但实际条件有限,没有试验材料,许多理论联系不上实践,学生简单麻木和失去重视。盼望有时机能向兴旺地区通用技术学科学****优秀教学阅历,借鉴应用于此。三、培育学生的迁移力量学****主体地位不单单只有课堂,还要让学生学会求知,学会自我进展,使他们真正成为教学的主体,成为学****的仆人。那么学****还应当有它的迁移价值:综合其他学科做学,制造新的价值。这正是学生特别缺乏的。他们绝大局部没有良好的学********惯,不会学****或说学的很死板。要培育学生学****的迁移力量,就要教会学生学****的方法,我充分利用通用技术教学的特点,培育学生思维力量,学会解决问题,学会创新和自我进展。方法有:(1)小组合作争论法:划分小组,组内合作,组间竞争。培育学生合作学****2)迁移法:教师引导总结,学生举一反三。(3)观看法:观看日常生活,生活是最好的教师,只是平常缺少发觉,缺乏观看的眼光。以上是我的一些熟悉,在课程改革的今日,对教师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学****和探究,运用符合学生自身进展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求。教学反思篇二最近一段时间,我突然感觉班中有个别学生有厌学心情,这一点让我觉得非常苦恼。由于自我觉得在平常的教学中付出的努力也不少,但为何还会消失这种情景呢。刚开头自我一向在查找缘由,之后经过一段时间的思索后发觉,这其实也不能完全埋怨学生,有一局部的职责还在于我自身。在平常的教学中,我对于那些学****有困难的学生不是细心的辅导,而是在他们犯错后不问缘由的批判指责。可是对于他们学****中的点滴提高却不能准时的发觉并加以表扬,而是把眼光过多的集中在那些优等生身上,久而久之,那些学困生对学****英语失去兴趣,抱着种破罐破摔的态度,因而学****成绩总是搞不上去。所以基于以上的教训,下头就是我对新课程改革下对于英语教学过程当中的的几点反思。一。找到适合与学生沟通的手段与方式我们常说:“亲其师而信其道”要让学生愿学,首先就要师生情感交融。教师经过自我的一举一动去感染学生,把亲切、信任、敬重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发觉学生学****中的闪光点,多表扬,少批判,让学生从教师的鼓励中,体会到胜利的欢快,体验到成功的果实的喜悦,从而激发学生的学****兴趣。二。英语教学要敬重个体差异性,不能对学生制定统一的标准,应当因材施教,英语学****的评价也应当是多元的和多样性,并且是多层次的评价方式。这也是课改革的重点和难点。实行分层评价,促进学生的进展,可从以下几方面开展。(1)课堂活动记录评价最简洁易行,而行之有效的:一是按学号挨次安排学生做值日报告,限时间、范围,逐日进展。同时,由科代表做好评价记录。不一样本领的学生按不一样的标准作评价记录,随堂点评,以利进展。二是,以学****小组为单位给参与各项课堂活动进展评分累积,每月由学生评出最正确小组,赐予鼓励,使他们体验英语学****的成就感。(2)作业评价布置多种多层次可选择的作业。对于拼写差的学生,布置单词抄默写、听写作业;对于语法差的,布置语法练****或翻译句子的作业;口语弱的编写对话作业;对于本领强的学生,布置高于其本领的“跳一跳就能摘到桃”的作业供其选择。对于完成得好的作业分类收集成册展现,以鼓舞坚持良好的作业****惯,对成绩提高起到较好的鼓励作用。(3)考试评价正确熟悉考试评价的功能。学****困难的学生最可怕考试。为了帮助他们克制可怕考试的心理,提高其学****的进取性,教师应依据不一样的教学目标和学生的实际程度,制定出不一样的层次要求。试验过程中,依据学生的个体差异,对学生的学****评价实行“同分不等值”,多方位、多层面、多形式进展分层评价,合作达标,促进每个学生在最适合自我的学****环境中求得最正确进展。三。定期开展英语活动经过开展英语朗读竞赛、单词竞赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报竞赛、演讲竞赛,在学校大范围内创设一种英语学****的气氛,丰富学生的语言生活,培育学生学****语言的兴趣,加强学****的自主性和目的性,从而实现学生学****方式的转变。四。点石成金,自主学****众所周知,点石成金的智者与农夫故事。聪慧的农夫要的是“点金术”,为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实,学生上学,不仅仅是为了学学问,更重要的是学****和把握“点金术”。也就是学****策略。学****策略是提高学生学****效率、进展学生自主学****本领的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的,而是渗透于整个教学过程的。古人云:授人以鱼,不如授人以渔。所以,我们的英语教师不应当是不厌其烦地机械地带学生读单词,而应是教给他们学生单词的策略,指导学生构建自我的学****策略,为终身学****打下根底。此因,在课堂教学过程中,教师应当是教练员、资源供应者、鼓励者和观众,把课堂还给学生。由于“外语是学生学会的,而不是教师教会的。”仅有让学生在有限的课堂教学时间内多进展听说读书的训练,才有可能学会英语。以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会,经过以上措施的实施不仅仅能够建立起与学生之间的良好关系,更能培育学生的制造力,激发学生的学****兴趣,养成自主学****的好****惯。英语教学胜利与否,不仅仅取决于学****者,更重要的是教师的教学设计,所以我们教师要重视细心设计好每一单元、每一堂课,踏踏实实地做好自我的本职工作。在反思中实施教学从而不断地完善自我。争取在教学中取得优秀的成绩,作一名优秀的教师。教学反思20——《长城》教学反思篇三《长城》这课的教学重点是在阅读中感受长城的气势宏伟。难点是体会到古代劳动人民的勤劳才智和我们作为中国人的傲慢。我就结合预先设定的这些教学目标、教学重难点和课堂实际的效果,学生的所得进展反思:1、课堂中我采纳了回文教学的设计,引导学生理解“这样气势宏伟的工程,在世界历史上是一个宏大的奇迹。”这句话。那么,这句话就成了我课堂教学中的中心句。接下来,引导学生从远看长城、近看长城、建筑长城的宏大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。在教学中,学生对中心句子的理解是层层递进,朗读也是一次比一次更有***。2、从远看长城引导学生体会长城的气势宏伟,我是从长城的长和姿势两个局部入手,运用了地图和图片,同时也理解了“崇山峻岭”、“曲折回旋”的含义。这个环节的教学真正让学生体会到了长城就像一条气势宏伟的长龙,取得了较好的效果。3、到了近看长城一局部,我设计从长城条石的大,长城的宽,垛子、眺望口、射口、城台的宏伟壮丽去感受长城气势宏伟,但在实际操作过程中却有些不抱负,自己的讲解太多,学生比拟被动。假如能再放手,让学生多读有感受的语句,信任学生可讲之处会更多,所谈感受体会也会更充实、深切。教学反思总结篇四这篇文章很长,一般需要三课时才能解决。但考虑初三教学时间较紧,我规划用两课时完成。我反复阅读文章,虽然这样的文章自己也已经上了屡次,但是每次总是有新的感受和触动。本教学设计从理念和文章处理上盼望有以下几个突破。1、努力让更多的`学生参加学****到了初三发觉许多学生已经不再参加我们的课堂,哪怕是很简洁的内容也不情愿,因此想通过小组争论和教师引导,逼迫这局部学生参加到教学中来,这一点我觉得效果没有我想象的好。2、努力想让学生思索,尽可能让教师的教授放到其次位,让学生自主去感受、体会和表达,那样虽然可能不成熟、不完整,但比教师虽然精彩的分析,实际上效果更好。不过在本节课中,这方面的目标没有达成,学生的思维容量不够,语言表达和书面表达训练不到位。课文解读方面:1、努力想不破坏文章的整体性,以“悲伤”为情感基调,分析悲伤的详细缘由,然后过渡到环境描写和人物分析来。2、人物分析想通过学法指导,引导学生再度深入文本,自主比拟分析闰土的前后变化,从而归结人物命运的缘由,直至挖掘文章主题。不过设想虽好,但是操作中存在着很多缺乏之处,导致教学流程不够流畅,学生表现不够抱负,主要有以下几个问题:1、教学切入不够明确,对文章的感情基调的把握,由于学生未能深入文本,读出自己的感受,仅仅两段文章的朗读,未能引导学生进入文本,导致时间铺张,教学流程堵塞。2、学生情感基调的把握,环境描写的作用分析等都没有设想的那样顺畅,无法进入良好的教学情境。今日的课对人物分析进展的深入探究,表格形式还是特别有效,精读描写中年闰土的语言,学生的反响良好,说明细读文本仍是我们语文教学的方向,从文本动身,对文本的深入思索,在教师的引导下,让学生说出对文本的独到见解,把语文学****内化为自己的思想,我想,这将是我今后语文教学努力的方向。以上就是差异网为大家带来的4篇《教师教学反思》,能够帮忙到您,是差异网最快乐的事情。

最近更新

《我们的错误》教案(五年级上册) 31页

防坠落演示文稿佳淇 32页

神内微笑圈课件 23页

社会渠道代表能力提升课程v2复习课程 32页

酒水终端生动化建设实务素材 39页

礼仪培训讲稿课件 27页

通快激光切割机保养说明TruLaser 3030 TPM Co.. 32页

纺织产品设计中的符号语言与表达研究 25页

玻璃器皿的烧制工艺及创新设计 23页

精选工程回访、保修 6页

2024年航空备品项目投资申请报告代可行性研究.. 56页

深入方程的探索解析数学中的复杂问题 23页

机械结构的疲劳寿命分析与优化 30页

2024年高性能覆铜箔板原纸项目投资申请报告代.. 71页

配强配齐装备强化基层干部应急能力——南平市.. 1页

2022届高中化学-第22课时-无机推断课件-新人教.. 40页

2022听课心得体会 7页

2022年八年级数学下册20.1平均数课件新版华东.. 31页

2022应届毕业生个人实习总结 10页

2022语文A版语文四上《秋的原野》ppt课件3 8页

2023年人教版七7年级下册数学期末解答题考试题.. 41页

时尚男士夏季最适合男士的时尚服装 24页

超声引导下胸椎旁神经阻滞复合右美托咪定麻醉.. 4页

2023小学义务教育质量监测存在问题的整改方案.. 9页

从高中语文教材中发掘作文素材 6页

鱼类学检索表(水产动物营养与饲料学鱼类学重点.. 3页

清明扫墓祝文 3页

落脏腹针庁法 14页

新课程标准(2011) 2页

挂篮施工检查表新编最全 20页