文档介绍：该【教师教学心得体会范文集合4篇 】是由【游园会】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师教学心得体会范文集合4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师教学心得体会范文集合4篇教师教学心得体会篇1本学期,本人担当二年级的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参与政治和业务学****提高自己的理论水平和实践力量,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探究教法,积极向有阅历的教师请教,依据学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。人常说:功在课前,因此我在上课前仔细备课,钻研了《数学课程标准》、教材,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程,充分理解课后****题的作用,设计好练****2、仔细上好每一节课。(1)创设各种情境,激发学生思索。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特殊留意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解把握学问。加强师生沟通,充分表达学生的主动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择学生的探究结果,引导学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问、培育力量;组织学生练****不同坡度、不同层次的题目,稳固学问、形成力量、进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他教师,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)准时复****依据遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:新授学问根本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间,这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练****错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。学生订正之后,仍给总分值,鼓舞学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。分析练****产生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。4、,在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程的指导,在教学中逐步培育他们的学****兴趣,提高他们的学****自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。例如,我班的靳其昌同学年龄不比别人小,就是脑子转得比别人慢,人家做10个口算题的时间,他最多只能做2个,还用手指头掰几遍,还常常出错,为了他,我常常单独辅导,敬重他用手指算的做法,渐渐引导,发觉他有一点小小的好表现,立刻全班表扬,增加他的自信,现在他已经有了进步。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生的学****心理、学****品质的进展状况,作为教师改良教学的依据,在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进展讲解,盼望通过这一转变,能让学生从不同角度把握、运用学问。为了帮学生确立明确的学****目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛,我设计了题为“我能行,我最棒”这样一个评比栏。其中假如学生在能根据学校一日行为标准来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一颗小星星;书写得2个优秀也可以得到一颗小星星,数学作业得2个优也可以得一颗小星星;勤思善问在课堂中能勤于思索教师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学2次便可得一颗小星星。经过一段时间的评比,学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多的一种风气,并促使学生不断的进步着。通过一个学期的努力,看到孩子们都得到进步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,信任我们班会百尺竿头更进一步。教师教学心得体会篇2时间过得真快,不知不觉我来学校工作也两个月的时间了。虽然到学校的时间还比拟短,但和同事们接触中,让我深感大家对新教师的热忱,对教学工作仔细负责的工作态度,让我对新工作布满了信念和期盼。从走上三尺讲台,成为一名新教师。我始终在朝我自己的幻想迈进。犹记得小学时候,让写自己的抱负,我写得是要成为一名教师,从那时到如今。我在工作的一个月里,我懵懂着,无知着,学****着,进步着,劳累着,快乐着,幸福着……我为我自己能够成为一名教师而傲慢,同时也真实的感受到了教师这两个字的神圣﹑崇高和肩负的责任。作为一个新人,我觉得最难的是学生治理。第一次走进班级,成为一年级3班的班主任。令我感到可怕的不是作为各科的教师,而是作为班主任。有句玩笑话说,班主任,是这个世界上最小的主任和最劳碌的主任。确实是这样的,班主任需要治理着班级里大大小小的事情。大到班级选举,小到孩子们嬉戏,上厕所。特殊是我带的是一年级,他们刚刚从幼儿园升上来,整个状态,其实就是一个幼儿园小孩,我们需要的是急躁得看着他们一点点进步,一点点地适应小学的生活。在学校最重要的莫过于课堂教学。低年级的学问在大人眼里是不难,可是在这个年龄段的孩子眼里,却是有困难的。并且不同的小朋友,在学问上起点不一样,参差不齐,教学又不能由于大局部同学会写会背,而跳过不教,如何让已经会的同学不感到厌烦?怎么能让不会的小朋友学会?况且一年级的小朋友留意力简单分散,怎么样才能让孩子的留意力集中的时间久一些?关键是激发孩子的兴趣,小印章,小贴纸,小奖品……在孩子们还没有养成课堂留意力集中听课的****惯之前,我就采纳这种嘉奖的方式,鼓舞孩子,让他们能够仔细听讲,久而久之,渐渐养成好的****惯。以下是我在教学中有待提高的地方:一、勤学好问,虚心请教教师。二、仔细备课,努力上好每一堂课。三、加强孩子上课留意力,提高他们学****的兴趣。四、仔细批改作业,课后的练****做到精讲精练。五、做好课后辅导工作。六、关注学困生,赐予他们更多的帮忙。七、准时总结自己在授课过程中的收获和缺乏,写好反思。学高为师,身正为范。从我选择走上教师这条道路起,我就深知,这条路肯定不是平坦的,不是外人看来的那么风光,那么空闲,要想在这条路上好好走着,背后必隐蔽着很多艰辛。但是我会不畏艰辛,尽自己最大的努力做到最好。将教师这份职业作为我为之终身奋斗的事业。教师教学心得体会篇3今年暑假有幸参与了鬃岭镇中心校组织的《教师课堂教学力量的培育与训练》的培训学****经过八天的学****我获益匪浅。通过李江教师对《教师课堂教学力量的培育与训练》这本书的精彩讲解,我找到了自己的缺乏之处。虽然这次培训完毕了,但令我记忆深刻,以下就是我对这次培训的体会和总结:一、课程简介本课程主要培育教师课堂教学力量,全书分为课堂教学力量讨论、教学设计力量的培育与训练、整合性教学力量的培育与训练、开放性教学力量的培育与训练、教会学生“愿学”、“会学”力量的培育与训练五个专题,每个专题都包括了理论探讨、实际案例和反思与自我评价。本课程的目的就是精选几种教学力量加以讨论探讨,通过提高教师课堂教学力量从而使教学质量得到质的飞跃,最终提高教师专业力量,使新课程改革在教学实践中得以很好的贯彻落实。二、一节课是否有效,教师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的预备,对教案的熟识,都是必不行少的。到了上课的时候,教师良好的教学素养,对课九月开学季,教师你们预备好了吗?幼教开学预备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...堂的把握,教学中练****的设计是否合理科学,有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练****都有明确的目标和要求,从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的进展,关注学生的个体差异和为每个学生供应主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反应。这就需要教师深入钻研教材,转变传统的备课模式,让“预设”真正效劳于生成性的课堂教学。三、要做到让“预设”真正效劳于生成性的课堂教学。首先,要仔细钻研教材,为“预设”打好根底。教材是教学内容的载体,每一位教师都要仔细研读、感悟、领悟教材,了解教材的根本精神和编写意图,把握教材所供应的数学活动的根本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。其次,要转变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学****的仆人,一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再细心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能消失的状况,并实行相应的对策。即对整个教学过程进展一种有预备、有意识的预设。再次,重课堂动态生成,着眼学生进展教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设,但是在课堂中,依旧有太多的不确定性,更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,敏捷驾驭教学过程,推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应当实行积极的鼓舞态度,假如学生的这种火花在课堂上无法进展讨论或绽开的,则留到课余或其他条件成熟时再讨论,而这个过程需要教师全程参加和关注,不要简洁的布置学生下课之后再讨论,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不行能会再进展进一步的讨论,一次时机也就这样消逝了。而在课堂中能讨论的、能放大的,,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能讨论的还是不能讨论的,只要是我提出来的而且是有价值的,教师都会很重视,而且会和我一起想方法制造条件去进展讨论。时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培育出来。第四、“设计科学合理的练****是提高数学课堂教学有效性的重要保证。有效的数学教学,不仅在于胜利的讲解,而且更取决于科学、高效率的练****科学合理的练****是学生学****数学,进展思维的一项常常性的实践活动,也是师生信息沟通的一个窗口,新课程下的数学练****应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的进展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练****能主动地把学生学****的疑难问题、困惑之处诱发出来,准时予以订正。从而实现数学学问的稳固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学********惯、思维品质得以培育,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。最终,我觉得撇开教师这头,学生的协作也是有效教学的一个保证。我这几年始终教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算力量也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里学生的计算力量相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,教师一般都想在短时间内进展必要的练****而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。假如计算力量差,要想加大练****的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照看全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算力量,是至关重要的。教师教学心得体会篇4随着社会的进展、人民生活水平的不断提高,人们对学问需求的日益增长,对教育的要求也越来越严格,这就要求我们幼儿教育工要从思想上熟悉到自身工作的重要性,更新教育观念,树立正确的教育观,努力提高职业道德水平。通过本次学****我的思想熟悉有了深刻的熟悉,下面就本人的学****体会总结如下:,做到依法执教。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园治理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是幼儿园教育工作的法律、法规,是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿教师都应当熟知其内容,深入领悟其精神实质,切实贯彻落实到教育教学工作中,做到依法执教。。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育,是“根底教育的重要组成局部”,是一项特别细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园,幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付,对教育活动不积极预备,敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用,“填鸭式”教学,把活动搞得特别严厉、死板,束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观,首先就要走出这些误区,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的气氛,留意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面进展。。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心进展的规律和学****特点,以嬉戏为根本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有共性的进展。”作为幼儿教师应当与幼儿“建立良好的师生关系”,把幼儿作为公平的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关怀爱惜,又要敬重。