1 / 5
文档名称:

幼儿园中班公开课教案方案简单版(三篇).doc

格式:doc   大小:16KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

幼儿园中班公开课教案方案简单版(三篇).doc

上传人:wxq362 2023/6/8 文件大小:16 KB

下载得到文件列表

幼儿园中班公开课教案方案简单版(三篇).doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【幼儿园中班公开课教案方案简单版(三篇) 】是由【wxq362】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园中班公开课教案方案简单版(三篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园中班公开课教案方案简单版一、活动目标:。,并能根据指挥灵活变换节奏。二、活动准备:、活动过程:(一):“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)(二):“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱):“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍)(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助):“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三)完整练****拍节奏(1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?(3)教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)结束部分教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)幼儿园中班公开课教案方案简单版(二)教学目标1、能初步了解人消化食物的过程。(重点)2、认识身体主要的消化器官及基本功能。(难点)活动准备1、《豆豆变形记》故事挂图,录音。2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。活动过程一、尝一尝幼儿每人一颗五香豆,一边吃一边思考:五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?二、说一说请幼儿互相大胆交流自己的猜想。三、听一听教师出示挂图,有表情的讲述故事。引导幼儿思考:豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?欣赏录音故事,加深对食物消化过程的了解。四、想一想教师根据故事情节演示人体内脏模型。请幼儿边听,边看,边触摸自己消化器官所在的身体部位,加深了解。引导幼儿互相交流,体验发现的乐趣。附故事:《豆豆变形记》“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆,这会儿被送到了嘴巴里。只见两排雪白的牙齿向自己压下来,“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼,眼看着自己越变越小,“小嘎啦”急得直向牙齿叫:“你可别再动了,我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说:“把你磨细了,才好—”牙齿话还没说完,“小嘎啦”只觉得咕咚一下,自己走过了一条直直的管道,来到了一个____的大房子里。这房子会不停地动,“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服,不一会儿睡着了。一觉醒来,“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的,来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫,会不停地动,四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路,突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好,“小嘎啦”没有全部被吃光,剩下一点“渣渣”。他急忙向前跑,不久看到了一个宽敞的通道,“咦,前面有点亮光,一定是个门。”真的,前面是一个门口,通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口,睁开眼睛一看:“天哪,我变成了什么呀?”幼儿园中班公开课教案方案简单版(三)目标:1、学****逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。准备:1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。2、《东方娃娃》二十本。过程:1、游戏:谁的声音。—教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。2、出示“小鸭”,引入阅读活动。—春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。—它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?—介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。3、幼儿自由翻阅。—按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。—它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)—小鸭找到自己的妈妈了吗?—动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。—教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)6、幼儿集体阅读。—能按页码边指边阅读。7、幼儿按图文线索图,讲述故事。8、鸭妈妈是啥样?—引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。