文档介绍：乌鸦和狐狸读书笔记
的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中的乌鸦
4、选择一个故事的角色,创编一个新的寓言故事。板书:
走进伊索寓言大师了解作品人物形象:
动物、人、神结构特点:
先讲故事后揭寓意写作手法:
比喻、拟人以物喻人阅读方法感受寓言形象感悟深刻寓意读书要求制订读书计划勤写读书笔记我读书我快乐阅读《伊索寓言》教后反思教学过程比较清晰,分走近伊索、了解作品、方法指导、读书要求、后续活动几个环节,让学生了解伊索,感悟作品特点,掌握阅读方法,明确读书要求。从而使学生亲近作品,并做到读书时有法可循。在课上安排了自读几个故事,根据故事感悟寓意等环节,让学生在课上得到一定的训练。为指导学生写读书笔记,提高读书效果,提供了两篇不同形式的读书笔记供学生阅读参考,为学写读书笔记打下基础。《伊索寓言》故事比较浅显,作为公开课很难上出亮点,自我感觉有些平淡,不像课文那样能挖深训练点,能有丰富的形式,能掀起情感的波澜尽管是公开课,但由于记忆力不佳,我在备课时不注意背必要的过渡语,因此上课时常常手拿卡片,这样上课便不那么从容自信,似乎也就有些逊色,因为再好的教学语言读出来和脱口而出,会有截然不同的效果。教学真的是永无止境,工作了这么多年,似乎觉得自己一直不成熟。
篇三:
《伊索寓言》读书交流会《伊索寓言》读书交流会——阅读指导课教案
一、教学目标:
1.交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。
总结读寓言故事的方法。
3. 让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点:
交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备:
1.师:
①布置黑板
②相关的资料和作业纸
生:
①仔细阅读《伊索寓言》
②认真做好读书笔记。
四、教学过程:
一、谈话导入一见如故说起寓言,大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。提示:
寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近,我们读了《伊索寓言》。
1.通过阅读和结合自己搜集的资料,请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》。(伊索,古希腊寓言作家。传说是奴隶,后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言