文档介绍：北京师范大学外文学院
王蔷
2007年7月
普通高中新课程改革
与
高中英语课程标准
一、我国普通高中新课程方案
(一)课程改革目标
(二)课程结构
(三)课程内容
(四)新课程实验区的推进策略
精选课程内容。使课程内容适应时代发展需要,增强其与社会进步、科技发展和学生经验的联系,使学生形成适应现代社会所必需的基本素养;
构建新的课程结构。构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构,满足不同学生的学****需要,适应社会发展的多样化需求,引导学生学****规划人生;
创设新型学****方式。创建有利于建立新型学****方式的课程实施环境,提高学生自主学****合作交流、批判性思考以及分析和解决问题的能力。
建立与新课程相配套的督导评价制度。新课程要积极推进校内过程性评价,纠正仅仅依据考试成绩评价学生的做法,促进学生身心健康发展;
赋予学校合理而充分的课程自主权。课程要为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。
(一)课程改革目标
(二)课程结构
1. 普通高中课程由学****领域、科目、模块三个层次构成。
学****领域
科目
模块
学****领域与科目设置:
学****领域由课程内容相近的科目构成。本方案包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等八个学****领域。
科目有语文、数学、外语(含第二外语)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、综合实践活动等;其中通用技术、第二外语、艺术为新增设科目;艺术与音乐、美术并行设置,由学校选用。
设置学****领域有利于体现现代科学综合化的趋势,有利于整体规划课程内容,有利于提高学生的综合学****能力。
必修:确保所有高中生都达到共同要求
选修I:在达到共同要求的基础上,满足学生在不同学****领域中进一步发展的需要
选修II:由学校自主开发,供学生选择
学****领域
科目
必修学分
共116学分,约占总学分的62%
选修I学分
共55学分,%
选修II学分共16学分,%
语言与文学
语文
10
每个科目都在必修的基础上设置了若干个提高的选修模块,供学生根据自己的学****兴趣和未来发展需要选择。
学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设的校本课程,供学生选择。
外语
10
数学
数学
10
人文与社会
政治
8
历史
6
地理
6
科学
物理
6
化学
6
生物
6
技术
信息技术
4
通用技术
4
艺术
艺术或
音乐、美术
6
体育与健康
体育与健康
10
综合
实践活动
研究性学****br/>15
社区服务
与社会实践
8
(三)课程内容
强调时代性在适应时代需要的前提下,反映社会进步、科技发展和学科新进展,关注学生经验;
强调基础性精选适应时代需求的基础知识和基本技能,为学生的终身发展奠定基础;
强调选择性关注学生个体差异和不同发展倾向,分类别、分层次设计多样的、可供学生选择的课程内容。
(四)高中新课程实验的推进策略
2004年广东省,海南省,山东省,
宁夏回族自治区
2005年江苏省
2006年福建省,浙江省,安徽省,
辽宁省,天津市
2007年北京市,陕西省,黑龙江
省,吉林省,湖南省