文档介绍：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。
2、匆匆
朱自清(1898—1948)原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下,开始文学生涯的,直至逝世。
朱自清有著作27种,共约190万字,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。《背影》、《春》、《荷塘月色》,是我们在中学时代要学****到的作品。
作者简介:
说说课文主要写的是什么?
你在预****过程中碰到了什么问题?
生字新词
涔涔潸潸***裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐
cén cén
shān shān
luǒ
pái huái
zhē wǎn
zhēng róng
líng líng lì lì
默读课文,思考下面问题。
1、第一自然段中有三对反义词:___
2、作者在第一自然段中提出的问题是__
3、找出一句排比句划上“——”,请仿照这个句子的写法也写一段话。
4、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”
①作者在句子里把___比作___ ②这样写是用来说明:___
5、“头涔涔”是的意思;“泪潸潸”是__意思。我感到“头涔涔而泪潸潸”的原因是:___
6、结合你对片断的理解和自己六年的小学生活,谈谈你对时间的见解:__
7、这篇课文用了哪些修辞手法:___
8、请写两句有关时间的格言:___
读课文第一段:文章的开头有什么特色?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用?
引出日子一去不复返的特点。
运用了排比的修辞手法
读课文最后一段:文章的结尾有什么特点?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
首尾呼应,作者发出时光匆匆的感慨。