文档介绍：互联网教学资源收集、筛选和应用
上海市教科院现代教育实验室
蒋鸣和
介绍一种由教师共同建设网络资源库并与课程整合的方法
互联网教学资源收集、筛选和应用
东部地区资源建设的新途径
什么是互联网教学资源
怎样在互联网上搜索、筛选和整理资源
教学资源的标准编码
急速扩张的网络信息资源
全球网页总数己达3130亿页,每天还以300万页的速度增加。网络的信息高速流动和广泛共享的特点,可以使任何人在任何时间、任何地点访问到最新的海量信息,这将从根本上改变教和学资源贫乏的格局,并将孕育全新的教学资源建设和应用的模式
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资源建设的新途径
在实现“四个转变”进程中,资源建设仍是重中之重。在东部已实现以城域网和校园网为主要形式的、高水平的“校校通”的地区和学校,资源建设有两种相辅相成的途径﹔
购买一些成熟的教育资源库,通过城域网和校园网实现广泛共享,促进信息技术走进课堂,走进学科。
在此基础上,探讨教师共同建设网络资源的新途径,把教师的主要精力从自己制作课件引导到网络资源的搜索、筛选和应用上来,充分利用互联网这一全球最大的、动态的“资源库”,建设以资源索引目录为呈现形式的网络资源
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网络资源库的基本特征
开放环境下基于网络的、融于教与学过程中的、共建共享的动态数据库
从单一的素材库走向为新课程设计、实施和评价提供全面信息支持的学****资源库,包括媒体素材、量规集、教与学工具与模板、课件、案例、文献资料、课程和目录索引等八个部分
以学****主题(不仅仅是知识点)为主线,对素材资源进行集成,呈现给用户的不是素材的堆积,而是真正意义上的主题学****资源,这将为原始素材的提炼、整合、集成提供了一种可操作的开发思路。
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把学校建设成网络环境下的数字化学****中心
课程资源整理
教学计划设计
备课
授课
合作与交流
便于交流和
提高效率的工具
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建设区域级一站式资源检索中心
光盘资源
教学参考资料
电子图书馆
文件档案
当地教学资源
网络下载资源
资料配置
资料检索
以索引目录形式下传
多媒体资源库
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教师共同建设资源库样例 —学****主题目录索引
按新课程标准整合课程资源
应用目录索引形式呈现网络课程资源
由一线教师开发,通过做中学提高课程资源信息搜集、筛选和应用能力
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应用资源库开展“同步”教学
应用根据学科编排的教育资源库能帮助教师开展常规教育,促进信息技术走进学科,走进课堂。这在当前阶段,仍然是学校、尤其是农村中小学资源应用的一种主要形式。
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