文档介绍：青岛版
《义务教育课程标准实验教科书》
一年级上册第七单元
小小运动会
—20以内进位加法
演讲人:一数
一、说课标
二、说教材
三、说建议
说教材流程
了解四则运算的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能。
知识与技能
解决问题
情感与态度
数学课程目标
第一学段
数学思考
经历从日常生活中抽象出数的过程,
认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量
在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考
能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题
了解同一问题可以有不同的解决办法
经历观察、操作归纳等学****数学的过程
感受数学思
考过程的合理性。
在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。
1、课程目标
知识与技能
解决问题
情感与态度
单元课程目标
一年级上册小小运动会
数学思考
理解和掌握20以内进位加的算法,
能正确迅速地进行计算
进一步领会加法的含义
在小组合作学****的过程中交流自己的算法,感受算法多样化
学会用不同的方法解决生活中的简单问题。
在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。
增强对数学学****的信心和兴趣。
主动参与新知识的教学活动,获得成功的体验
20以内进位加法
数的运算
统计与概率
综合与实践
第一学段
课程内容
数与代数
图形与几何
2、说课程内容
内容结构
说教材
编写特点
编写体例
立体整合
二说教材
单元编写特点
青岛版1. 9加几及几加9 2. 8加几及几加8。 。
人教版
:。
2. 8、7、6加几:
3,小数加大数;
、4、3、
2加几:
计算与问题分类专题探讨学****br/>将计算教学置于现实的问题解决之中
单元编排体例
信息窗
回顾整理
综合练****br/>情境图,红点和绿点及自主练****br/>8加几及几加8
单元内容结构
9加几及几加9
、6
在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透“把9加几转化成10加几”的思想
运用"凑十法"正确计算
探究并掌握"7加几"及"几加7"的口算方法, 学会解决相关的实际问题