文档介绍：增强
大学生的法律意识
是什么
古代汉语中“法”的含义是复杂的多样的,其中最为主要的意义是:
(1)法象征着公正、正直、普遍、统一,是一种规范、规则、常规、模范、秩序。
(2)法具有公平的意义,是公平断讼的标准和基础。
(3)法是刑,是惩罚性的,是以刑罚为后盾的。
关于法律的名言
法律是一种不断完善的实践,虽然可能因其缺陷而失效,甚至根本失效,但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金
法发展的重心不在立法、不在法学,也不在司法判决,而在社会本身。——埃利希
法律规定的惩罚不是为了私人的利益,而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制,一部分靠榜样的效力。――格老秀斯
法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能,而不是为了束缚他的才能。
――罗伯斯庇尔
关于法律的名言
法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。
——柏拉图
带来安定的是两种力量:法律和礼貌。
――歌德
法令者,民之命也,为治之本也。
――《商君书·定分》
在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。
――洛克(英)《政府论》
法律提供保护以对抗专断,它给人们以一种安全感和可靠感,并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。——布鲁纳
我们应享有的权利
作为公民应当享有法规规定的的权利,具体包括:受教育权、人格权(包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权)、财产权、等等法律法规规定的公民应当享有的权利。
· 作为在校生可以享有以下权利:(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源;(二)参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;(三)申请奖学金、助学金及助学贷款;(四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;(五)对学校给予的处分或者处理有异议,向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。
法律意识淡薄的实例
1965年,大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%,“文革”期间,%,而近几年,占整个社会的17%。
众所周知的2002年1月29日和2月23日,清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料,倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里,造成多只狗熊受伤。刘海洋在被拘留后说,自己学了法律基础知识。知道民法、刑法等,但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。现在知道了,自己很后悔。如此可见,
刘海洋并未将法律知识
转化为法律意识,用以
指导自己的行为,从而
不知道自己的行为是否正确。
法律意识淡薄的实例
暑假是学生打工的高峰,然而一些不法之徒,利用了大学生们涉世不深、不知如何维权等特点,设下圈套,使得大学生在暑期劳务打工时,上当受骗的事情频频发生。
法律意识淡薄的实例
小爽今年大三,暑假来到北京东方瀚海兴业影视文化传播中心(以下简称东方瀚海公司)应聘校对一职。面试人员开出了极具诱惑性的报酬:“校对稿酬是一千字28块钱!一周能赚三五百块钱。”但随即面试人员就提出了额外要求——成为校对员首先要通过考试,校对一份该公司提供的样稿,并要求交30元的“试稿审稿费”。如果通过了不但退还给30元钱,
还给报酬。小爽交了30
元钱但是没有通过第一次
的试稿。她以为是自己太
大意了,于是就去拿了第二次试稿。