文档介绍：该【有关小学体育教案模板集锦6篇】是由【鱼鱼不听话】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【有关小学体育教案模板集锦6篇】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。Print有关小学体育教案模板集锦6篇篇1根据《小学体育课程标准》(水平二)和小学生生理、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力;充分发展学生的思想能力;充分发挥体育骨干的作用;培养学生自主练****自我选择、自我表现、自我评价的能力。本课在设计上,从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点,选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容,以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫,全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练****自然引入课题,教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手,也是跳跃的能手”,但它们的本领不是天生具有的,它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功,我们也要向他们学****练****好本领,将来也当奥运冠军,很自然的进入本课内容,组织同学们练****原地立定跳远,然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高,进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度,接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”,让学生在学与玩中掌握技能技巧,同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角,教师处处让学生当好学****的主人,始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生,“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。(二)运动技能目标:两脚用力蹬地、展体向前跳出,双脚屈膝缓冲,轻巧落地。1、通过游戏发展学生跳跃能力,能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握立定跳远的技术动作,并且提高成绩。2、发展学生的力量、灵敏性和协调性,培养学生的目测力。1、通过集体活动,体验群体学****的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。篇2通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学****锻炼。强自身免疫力,抵抗疾病入侵,提高动作技能、技术,仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫;起坐时要利用收腹屈背,低头含朐力量(如双抱头后利用双臂内收力量),动作要协调。后仰还原时,肌肉放松,臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。通过学****锻炼、引导养学生相互帮助、团结友爱的集主义精神。预备姿势:仰卧,两腿并拢屈膝,两脚放平,两手抱头后;同伴压着脚面。两手抱头,收腹低头成坐姿,两肘触膝;然后还原成预备姿势,继续进行。①手臂动作的变化:可放于体侧不准摆动,可抱于头后,也可自由摆动。②仰卧姿势的变化:可直腿,也可屈腿;可平卧,可头向下或向上斜卧。篇3本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、。3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。1、通过立定跳远的练****发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。要求:动作到位,积极练****组织:广播体操队形---—散点1、初步学****了解体育课堂常规,培养学生良好的组织纪律性概念:在体育课的学****过程中,大家所必须要遵守的行为准则。两人一组,老师计时,学生轮换进行一分钟仰卧起坐,看一看哪一名同学做的最多。篇4学****目标:进行各种运球练****并对自己的表现感到满意。难点:在练****中发扬坚忍不拔的良好品质。2、集合队伍,讲解该课的学****内容和要达到的目标。3、带领学生进行胸前、头上点拨球练****和头部、腰部、跨下绕球练****熟悉球性,激发起学生的练****兴趣。1、能够有秩序地进行拿球,表现出积极进取的精神。2、细心聆听观察老师的讲解示范,对老师的动作有一种欲望,并能积极进行模仿练****在练****中能够严格要求自己,做到尽量不掉球。难点:在练****中发扬坚忍不拔的良好品质。1、由于学生拿到球后,比较兴奋,老师先做几个比较难的动作示范,再组织学生自由模仿练****2、老师总结,万事开头难,鼓舞学生的斗志,激发学生学****的欲望,再讲解示范简单的动作方法,组织学生练****原地左、右手变向运球练****原地左、右手高、低运球练****原地左右手交替运球练****3、讲解示范运球急停急起练****组织学生进行尝试,体验运动中运动和静止的变化,应如何做才能较好控制好自己的球。,积极进行模仿练****对篮球练****充满细心,斗志昂扬。,坚持不懈,认真积极完成老师交代的任务,并且对自己的练****表现感到满意。教师活动:总评此次课上学生的练****情况,对表现突出的同学进行表扬和鼓励。学生活动:总结自己的得失,对自己的表现和进步感到愉悦。组织:原地运球时队列同上,行进间绕篮球场进行。教师活动:组织学生进行短绳练****并回收器材学生活动:认真完成短绳的练****积极回收器材。场地器材:篮球场一片、篮球36个、短绳36根学生在篮球活动中,都基本上能够按照老师的要求,相互观察模仿,比较,表现出了良好的上进心。并且在练****中学生能够克服酸痛的困难,坚持到底完成学****目标,获得了极大的快乐。篇5如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学****任务?课堂教学设计就显得尤为重要,我个人认为必须做到以下五点:教师在制定教学目标的时候,首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后,目标达成度应该是让多数学生通过学****都能达到。体育教学中常见的教学方法有很多种,但过于普遍单一,学生练****兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素,对教学方法进行比较,并要此基础上进行选择和组合。课堂练****是为学生巩固所学运动技能服务的,只有通过练****来理解和掌握所学知识,才能成技能和技巧,所以课堂要精心设计。1、高质量的课堂练****设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶段进行练****设计时要保持学生精练并练好,要确保学生理解和掌握所学知识和技能;在运动技术动作的提高阶段,要本着发展学生的智力、培养学生的能力,促进进一步优化为重点,不可只重数量而轻质量。2、课堂的练****设计要有层次、有坡度、有变化、有发展,要避免不必要的重复练****同时要循序渐进,由易到难。3、课堂练****设计要针对性,不要面面俱到,不要平均用力,要重点技能重点练,难点内容反复练,对于学生容易出现的错误动作,要设计一些正误动作的对比,以此让学生尽快纠正自己的技术动作,使学生真正理解和掌握所学的知识技能。教材是落实和实现教学目标的重要载体,教材内容仅是教学内容的一个组成部分,而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材,通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上,对教材内容的处理大多数是调整,事实上,尽管教材内容主要来源于教材,但教师可以根据教学实际,对教材内容有所选择,同时进行科学的加工,这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础,因教师处理教材内容的不同算处理,产生不一样教学效果,为此,教学设计中客观地认识教材,经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学****积极性就高涨,达到教学目标就顺理成章了一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡,使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思,使课堂上的所有练****都围绕主体教材进行设计的,都是为主教材和教学目标服务的,从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。篇6通过学****走的正确方法,培养学生走的正确姿势,提高学生走的正确能力,促进下肢和内脏器官的发展。学会简单的韵律活动,发展学生工作的协调性、节奏感,提高审美能力。情感目标:通过教学活动,培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点:走时上下肢的协调,放松、抬头、挺胸、自然大方。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。④在老师的指导下集体练****向前走、后退走、侧步走等动作。⑤分组由小组长带领练****第一条为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率,制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人,都应当遵守本法。第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意识。公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时,应当加强道路交通安全法律、法规的宣传,并模范遵守道路交通安全法律、法规。机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织,应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位,有进行道路交通安全教育的义务。课的设计思路:通过各种形式的行走练****可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和****惯,从而在练****中提高学生的体能。