文档介绍：基础练****br/>一、看拼音,写词语。
歌谣
咆哮
寂寞
枝繁叶茂
茂密
拥抱
裸露
荒山野岭
 
二、给加点字悬着正确的读音。
春风:
(选第一个)
锨镐:
(选第一个)
河畔:
(选第一个)
结束:
(选第一个)
树丛:
(选第一个)
撑起:
(选第一个)
 
三、根据课文内容填空。
1、2填空省略。
这一节在全诗中起点明主题,深化中心的作用,写作手法和第一节相同,又起到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象,写一段话。下面的词语可供选用。
枝繁叶茂    青山碧岭     茂密     树枝     搭窝筑巢     阵阵林涛     碧波    荡漾
举例:多年以后,曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂,变作了参天大树,引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨,鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光;傍晚,鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过,便掀起阵阵林涛,哗啦啦得响。荒山化林海,只见得碧波荡漾,让人们激动不已:山岭的春天终于来了。
发展练****br/>一、阅读短文,完成练****br/>春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗青青,菜花金黄......到处都有春天,春满人间。
1、发挥想象,把短文补充完整。
2、读了短文,你想到了哪些描写春天的古诗?写下来。
《春晓》——唐孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
二、举例如下:
穷山恶水,青山绿水。
无灾人养树,有灾树养人。
若要地增产,山山撑绿伞。
山上没有树,庄稼保不住。
植树造林,绿化神州大地; 栽花种草,点缀锦绣江山。
基础练****br/>一、看拼音,写词语。
致意
和蔼
涌动
视察
阅览
沉浸
佩服
强调
    
二、写出下列词语的近义词。
宫阙:宫殿   详细:详尽   兴致:兴趣
佩服:钦佩   茂密:茂盛   裸露:露出
三、把下列名句补充完整。
1、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
2、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
3、但愿人长久,千里共婵娟。
 
四、B
发展练****br/>一、阅读课文片段,完成练****br/>1、答:略。
2、答:唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
3、答:***对师生关心,对青年人关怀,对古典文学热爱,平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1、一泻千里:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2、万紫千红:等闲识得东风面,万紫千红总是春。
3、柳暗花明:山重水复疑无路,柳暗花明有一村。
基础练****br/>一、看拼音,写汉字。
欢畅
纽扣
四肢
烂漫
坐无隙地
聚精会神
成千盈百
 
二、给加点字选择正确的读音。
忸怩:第一个
空隙:第一个
不解:第一个
背倚:第一个
树梢:第二个
转弯:第一个
 
三、照样子写词语。
1、AABB:高高兴兴   明明白白  整整齐齐  真真切切
2、ABB:胖乎乎 笑眯眯 白茫茫 绿油油
3、含数字:三心二意 七上八下 四面八方 九牛一毛
四、根据课文内容填空,并回答问题。
1、颐和园    孩子     好处:生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃,充满活力。
2、几座喷花的飞泉  海棠花      飞泉      生机勃勃
3、在春天里充满了勃勃生机      游人不解春何在,只拣儿童多处行。
4、儿童朝气蓬勃,令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。
 
发展练****br/>一、作家卡片
冰心(1900-1999)原名谢婉莹,福建长乐人,中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子,写了大家非常熟悉的《寄小读者》。
二、回答如下:
1、不能,因为这三个词与各自特征联系在一起,有个顺序的问题。
2、《繁星》《小橘灯》等。
基础练****br/>一、看拼音,写词语。
预示
朴素
哪里
润泽透明
花瓣
酿造
珍惜
冰清玉洁
        
二、按要求写词语。
1、
拜访     确实    爱惜     严苛
2、
污浊     奢侈    活泼     紧密
三、根据课文内容填空,并回答问题。
鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:“早”。从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
1、鲁迅是这样想的,也是这样做的,从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动,严格要求自己的人。
2、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
四、比较阅读,完成练****br/>1、答:清香、纯净疏淡、白里透黄、黄