文档介绍：——思维基础训练
即兴评述
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什么是即兴评述
——针对给出的话题,图片等材料给出自己的观点讲述材料内容
词性延展练****br/>——反义词美丽-丑陋、邪恶、
同义词美丽-精致、美好
单词联想貂蝉、美人、人的美丽源于美好的心灵、《妈妈你在我心里永远是最美的》
 
希望工程宣传图片《我要上学》
1991年5月,7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程,跑了十几个村庄,最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟,一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片发表后,很快被国内各大报纸杂志争相转载,成为中国希望工程的宣传标志。
例:
第一次看到这张照片的时候,我深深被小女孩美丽的大眼睛所吸引。不禁感叹在贫困的山区里竟然有这样天使般纯净的小脸蛋,跟她蓬乱的头发,不讲究的衣着和脏脏的小手形成了鲜明的对比。但是仔细观察之后却发现小女孩的眼睛很大,却没有这个年龄该有的天真,小嘴虽然精致但是嘴角已经溃烂,小脸也因为缺乏护理导致肤色不均和粗糙。那小手因为过强的劳动已经麻木到没有办法正常握笔。而直视镜头的眼睛里透露的分明是略微的惊恐和呆滞。也许这是第一次有陌生人走进他们的学校,也许这是第一次有照相机只对准她,更可能这是她人生中的第一张单人照,镜头里的她显得有些局促,写字的小手也停了下。时间静止在快门按下的这零点几秒,经典的画面永久留存乐下来,这张照片是1991年中国青年报的解海龙老师为希望工程的专题所拍摄的,题名为《我要上学》,这双感动无数人的大眼睛,引起了更多人对希望工程的关注。透过这张照片我们可以感觉到即使大眼睛女孩的生活是如此艰辛,但岁月的侵蚀没能磨灭女孩眼中透漏出的强烈的求知欲。她渴望读书,那双大眼睛的背后,是女孩迫切成长与憧憬未来的美丽画卷。如今照片中的女孩已经成为了银行白领,她没有辜负希望工程给她带来的改变,把在她身上沉沉的爱都化作了动力来回报社会。我们祝福她越来越好,也期待希望工程能帮助到更多山区的孩子走进学堂。
思维基础训练
发散思维练****br/>目的:训练思维的灵敏性
触发语言练****br/>目的:训练思维的指向性与多向性
语言知觉练****闪像练****br/>目的:训练思维的清晰性
发散思维练****br/>示例:
尽可能多地说出“报纸”的各种用途
如:用来获取知识与信息、用来包东西、可做风筝、可用来写毛笔字、可用来折叠各种纸玩具、用来做鞋样、可作引火物、可用它擦玻璃等等。
发散思维练****br/>示例:
尽可能多地说出“报纸”的各种用途
如:用来获取知识与信息、用来包东西、可做风筝、可用来写毛笔字、可用来折叠各种纸玩具、用来做鞋样、可作引火物、可用它擦玻璃等等。
练****br/>1:怎样才能达到照明的目的
发散思维练****br/>示例:
尽可能多地说出“报纸”的各种用途
如:用来获取知识与信息、用来包东西、可做风筝、可用来写毛笔字、可用来折叠各种纸玩具、用来做鞋样、可作引火物、可用它擦玻璃等等。
练****br/>1:怎样才能达到照明的目的
2:生活中红色的事物
发散思维练****br/>示例:
尽可能多地说出“报纸”的各种用途
如:用来获取知识与信息、用来包东西、可做风筝、可用来写毛笔字、可用来折叠各种纸玩具、用来做鞋样、可作引火物、可用它擦玻璃等等。
练****br/>1:怎样才能达到照明的目的
2:生活中红色的事物
3:怎样让玻璃杯破碎