文档介绍：广东中联兴环保科技有限公司无领导小组讨论培训
人资行政部
温淑妮
2014-06-18
无领导小组讨论是由一组应聘者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并作出决策。
无领导小组讨论概况
无领导小组讨论是评价中心技术中常用的一种测评方法。
采用情境模拟的方式,对多个参与者进行同时的考核(3~8人)。
通常会给定一个特定的任务,要求参与者在限定的时间内讨论解决任务。
无领导小组讨论过程中不指定谁是领导,也不指定参与者坐的位置,让参与者自行安排组织,讨论中间评价者不再予以更多的指导和干预。
无领导小组讨论的用途
1、对应聘者各方面综合能力的考究
如:组织协调能力、口头表达能力、沟通影响能力、团队合作能力、成就导向、情绪成熟性、反应速度、问题解决能力及其他可能素质
2、参与评价对象
如:中高层管理人员、人力资源管理人员、行政管理人员、营销人员等;对于IT人员、生产类人员、纯技术员工,其适用性并不如前者。
3、评价与诊断功能
如:作为选拔工具,了解应聘者的领导技能和品质,择优录取
如:作为培训诊断工具,了解在职领导者的实际领导技能水平和品质表现,结合岗位特征和职务要求,从中发现需要接受针对性培训和改善的地方,然后针对弱项进行培训。
用于选拔的无领导小组讨论流程
1、确认要考察的素质
2、根据要考察的素质设计任务(任务情境及任务要求)
3、无领导小组讨论的实施
确认要考察的素质
第一类:动机有关的素质
包括但不限于:成就动机、价值观、影响动机、亲和动机、积极主动等;
第二类:智力因素有关的素质
包括但不限于:逻辑思维、洞察力、问题解决能力、战略思维等;
第三类:和社会能力有关的素质
包括但不限于:自我认知、沟通影响、团队合作、人际理解等;
个性特质在某些情境下也会转化成某种素质,包括但不限于:外向、乐观、支配、严谨等。
根据要考察的素质设计任务
2、无领导小组讨论的题目类型
第一类:开放式问题
根据一定的背景资料回答一个或者几个问题。答案范围不受约束。
如:你认为什么样的领导是好领导?请指定一个皮鞋生产场接下来五年的计划?中国10年后是一个什么样的场景?
第二类:两难选择问题
第三类:排序选择问题
第四类:资源争夺问题
根据要考察的素质设计任务
2、无领导小组讨论的题目类型
第一类:开放式问题
第二类:两难选择问题
参与者需要根据一定的背景资料,在两种互有利弊的答案中选择其中一种。
如:你认为以工作取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?某公司是应该以品牌营造为战略重点还是应该将更多的精力投入到产品品质上?
第三类:排序选择问题
第四类:资源争夺问题
根据要考察的素质设计任务
2、无领导小组讨论的题目类型
第一类:开放式问题
第二类:两难选择问题
第三类:排序选择问题
排序问题中参与者需要根据一定的背景资料,在多种备选答案中选择其中有效的几种,或对备选答案的重要性进行排序。
如:假如你流落到沙漠中,在以下物品中仅能选择三种,你会选择哪些:水、帽子、电筒、外衣、铲子、火把?
第四类:资源争夺问题
根据要考察的素质设计任务
2、无领导小组讨论的题目类型
第一类:开放式问题
第二类:两难选择问题
第三类:排序选择问题
第四类:资源争夺问题
资源争夺问题中参与者的角色需事先指定(可随机或有目的的),让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配。
如:假设参与者是一家公司的四个部分负责人,在要分配一笔预算,四个人就需要尽可能多的为自己争取资源。