没有了爱就没有了教育.doc

文档介绍：没有了爱就没有了教育
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”的说法。班主任不仅是班级管理工作的直接参与者,也是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,更是帮助学校开展各项工作的协调者。所以班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。那么,在大力实施素质教育,全面推进新课程改革的教育形势下,我们班主任在班级的管理中怎样才能引导学生健康成长呢?
一、从细微之处关心学生
老子曰:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”,成功决定于细节,细节造就精品。我们每个教师都要用心,时时处处地完善细节,以细节谋发展,以细节促进步。脚踏实地从细节做起,做好教书育人的工作。在对学生寄予厚望时,尝试着去了解他们,关心他们。从细微之处入手,实现心与心的交换,对他们说一说贴心的话,一个抚摸,一个鼓励的微笑,一句嘘寒问暖的问候,“吃饭了吗?”“天冷了,多穿点。”这样的行为每个人都可以做到。这些细微之处的关怀可以从心灵深处震撼学生,也可以激发他们对班主任的爱戴之情。

二、热爱、尊重学生与严格要求学生
在德育教育过程中,教师还要以深厚的情感去尊重、热爱、信任学生。倾听他们的想法,发现他们的闪光点和点滴的进步。对于学习生活环境不好的学生,特别是父母离异缺少母爱和父爱的孩子,多对他们给予关心,让他们感受到你的爱和你对他们的重视。作为一名班主任,在爱的基础上还要严格的要求学生,但要求要有度,提出的一些事项必须要求合理,具体明白,使学生通过努力都能达到。
三、正面教育,纪律约束
学生犯了错误,要坚持说理教育,同时可以树立榜样,进行对照比较,对学生进行教育。但必须采用正面教育,摆事实、讲道理、循循善诱的方法,帮助他们提高认识,解决问题。
四、培养学生良好的学习态度和学习习惯
1、变“要我学”为“我要学”
在学习上帮助他们树立远大的学习目标,在思想上利用时事激发他们的热情,改变学生的“要我学”观点,让学生学习变得积极主动,真正做到从“要我学”到“我要学”的改变。

2、变“苦学”为“乐学