文档介绍：让诚信固化为学生的内在品质
诚信是维系市场经济正常运转的重要纽带,现代社会是信用社会,现代人更应该是具备诚信品质的人。然而,在市场经济条件下,诚信建设面临着许多前所未有的挑战,一些人见利忘义,不讲诚信,弄虚作假,欺骗他人。
如何加强和改进市场经济条件下的诚信品质建设,培养诚实守信的一代又一代公民?广西警官高等专科学校从2004年开始的“铸造诚信人格,构建和谐校园”主题教育管理活动,实现了考试“零***”和学费“零欠费”。他们的基本做法被概括为“一点一线,四个阶段,七个结合,四种关爱,三种考场,五个转化,八种能力”。这些做法的一个重要特点,就是注重在实践中培养和养成学生的诚信品质。诚信品质是养成的,它只有在实践中才能一点一滴地养成。
广西警专的诚信教育,实施“三个贯穿”,推行的是全程教育。诚信教育贯穿于思想政治理论课、公共基础课和公安业务课的教育与实践,贯穿于学生学****生活和为人处事的各个层面,贯穿于学生三年的学****生活的始终,从入学到毕业诚信教育常抓不懈,
按照“目标不变、标准不降、力度不减”的原则,逐步巩固提高诚信认识、强化诚信理念。并且通过探索建立使失信者受损、诚信者受益的长效机制,促使学生由一时诚信向终生诚信转化。这些做法,使学生在实践中逐步培养诚信意识,使诚信固化为学生的内在品质。
他们通过搭建平台,为学生诚信意识的培养和诚信品质的养成提供更多的机会。一方面,为表现好的学生搭建增知识、受锻炼的平台,让骨干轮流竞选上岗,给他们交任务、教方法、提要求,从而使这些表现好的学生和学生骨干的诚信意识和品质在实践中得到进一步强化。另一方面,为违规、违纪的学生搭建认识问题、克服问题的平台,这种平台叫做“换位实践纠察队”,让他们戴上袖章,利用课余和节假日,跟随老师去纠正违纪的人和事,然后运用老师教育帮助自己的方法去教育帮助违纪者,这既帮助教育了其他违纪者,更使自己在“执法”实践中受到教育,得到提高。
“三种考场”的设置,是广西警专检验、提升和强化学生诚信品