文档介绍：高中地理3(必修)
—教材与教法分析
地理3(必修)教材与教法分析
1、研究背景与目的
2、地理3(必修)教材分析
3、地理3(必修)教法分析
4、结语
一、研究背景与目的
自20世纪80年代初开始至今,地理教材先后经历了三次大的改革。
1. 20世纪80年代初
2. 90年代中后期
3. 进入新世纪
目的:在系统学****本教材的同时,使广大师生充分认识到本册教材的重要意义
二、地理3(必修)教材分析
本册教材共5章10节。以区域科学为理论基础,以区域可持续发展为目标,本着由自然至经济、由区域内至区域间的学****思路设计知识结构,对课程标准中规定的内容进行重新组合,依次分为“地理环境与区域发展”“区域生态环境建设”“区域自然资源综合开发利用”“区域经济发展”“区际联系与区域协调发展”等。
地理3(必修)各章节与课程标准的对应
章
节
课程标准
第一章
地理环境与区域发展
地理环境对区域发展的影响
·了解区域的含义
·以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。
·以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
·结合实例,了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
·举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
·运用有关资料,了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。
·了解数字地球的含义。
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域经济发展
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
区域自然资源综合
开发利用
区际联系与区域
协调发展
区域经济发展
地理环境与区域发展
区域生态环境建设
从自然到经济
从区域内到区域间
地理3(必修)逻辑结构图:
1
地理环境对人类的影响
2
区域可持续发展(核心内容)
3
地理信息技术的应用
从“区域”的含义,区域间自然环境、人类活动的差异,同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活活动方式的影响,产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面概括区域地理研究的主要内容及研究方法,作为学生学****第二部分“区域可持续发展”的基础。
这一部分采用案例方式,注重培养学生的分析、思考的技能。同时打破了以往注重全面、系统的观念,给学生和老师留有较大的空间,便于举一反三,解决实际问题。开发师生的创造力。