文档介绍：该【扁担拔河教案】是由【鼠标】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【扁担拔河教案】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《扭扁担教学设计》?黄平民族中学??赵中阳?一、指导思想:?本节课依据新课标精神,结合水平五学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学****的品质,让学生学会合作,学会自我评价;以小组展示比赛、小组推荐队员参加班级擂台赛的方式,使学生由被动练****转向自主练****成为课堂的主人,注重学生的体验与感受,将教、学、想、练相结合促进学生学****能力的提高。本节课还运用多种教学方法启发学生,让每一位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦,从而使学生身心得到全面发展。?二、教材分析:?扭扁担在黄平农村是一种广受欢迎的大众体育项目,它是在农民秋收时节,闲暇之余的一种赛手劲、比毅力、比技巧的体育活动,不限制地方。比赛者在晴空万里的大自然中,唱着快乐的山歌,喊着号子中挥汗如雨中获得极大的快乐,因此当地村民经常在田间地头拿起扁担就扭,常常扭得笑逐颜开,乐而忘返。忘记得失,消除疲劳,身心愉悦健康,是一项不可多得的运动项目。?三、学情分析:?本节课教学对象为高二年级选修民族民间体育模块的学生,民族民间体育模块是本学校根据学校现有的条件开设的一个比较有特色的模块。所以我结合学生的个人爱好、以及高中阶段学****任务重,文化课程多这些特点,让学生根据自己的爱好每学期从高脚竞速、押加、陀螺、射弩、板鞋、扭扁担等内容中选定两个教学内容(70%的同学通过便敲定内容),本学期学生选定了板鞋和扭扁担。通过前十周的学****学生基本掌握了板鞋竞速的基本技术。眼下学生开始轰轰烈烈的扭扁担学****学生的兴趣很浓,尽管是相当一部分学生来自农村,但是父辈们的活动他们接触得也较少,这并不影响学生的练****热情。在学会自己应学的动作后,再彼此学****或者是搭伴创新玩法、创新动作,他们有学的收获,也有教的体验,更有创新所带来的乐趣!这样的一堂课不再是一种负担而是一种全新的教学享受!?四、教学目标:?(1)、认知目标:让学生能够基本掌握本节课所学扭扁担的基本动作要领,并体会其项目的趣味性和健身性。?(2)、技能目标:锻炼学生身体的灵活性,协调性;增强学生的自信心和表现力;培养其正确的身体姿态。?(3)、情感目标:加强同伴之间的互相帮助,培养学生之间的合作意识、竞争意识及良好的道德艺术修养。?五、教学的重点和难点:?教学的重点:?掌握扭扁担的基本技术,强调身体姿态的控制。??教学的难点:?如何协调用力。六、教学方法:??(1)教学观念:兴趣是最好的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学****首先针对扭扁担教学的特点,采用情绪激励法和讲解示范法,在教学的一开始,教师正确完整的示范扭扁担。以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。?(2)教法设想:由浅入深,由易到难,逐步提高。?采用讲解法、示范法,又引入比较法、反馈法、比赛法等教学方法。引导学生学会学****以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学****的氛围,为学生提供机会,培养他们创新和实践能力。?(3)学法指导:本节课学生主要采用尝试学****法、比较学****法、小组合作学****法。通过学生间相互教学、对比、交流、创新、评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义,从而调动学生的积极性和主动性。?七、教学过程:?(一)课堂导入、活力热身阶段:?1、课堂教学常规??2、秋收(打买号子)一方面可以热身,另一方面起到激发学生学****的兴趣作用。?(二)接受新知、提高能力阶段:?首先,教师和预定搭档演练本节课所学扭扁担基本动作。?设计目的:通过老师正确有力的示范动作来感染学生,进一步激发学生的学****扭扁担的欲望,使学生的求学兴趣达到最高点。?再次,学生尝试?1、教师示范,同时讲解动作名称和要领。学生边看边听边模仿老师动作。?设计目的:扭扁担属于肢体语言,模仿教师的动作很重要,先模仿下肢,再模仿上肢,最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示,以使学生的模仿更加逼真。?2、学生自由组合,体验动作。组织形式:让学生自由组合成学****小组,选出小组长,通过学生重复的练****互相指正,在尝试练****中发现自身动作的问题所在。?设计目的:合作学****是一种新型的学****方式,让学生相互观察、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学****的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学****过程中发展社会交往能力。?3、教师给预定的搭档预教下节课所要演示的扭扁担基本动作。?设计目的:1、准备下节课教师要给学生展示的教学内容,以便填补教师没有搭档,不能完整示范的缺陷(因为上课时只有一名教师,而扭扁担需要两个人来演示)。2、给学生足够的时间来复****并准备下节课的演示,以便使演示更完美,更加吸引人。?(三)自尊自信、展示风采阶段?组织形式:?学生分组搭伴练****教师巡回指导并且关注掌握动作速度慢的学生。留一段时间,让学生在本组内表演,学生互相观察、交流、评价,推选2对组合队员参加班级擂台赛的。展示内容分为两部分,首先展示教师所教套路内容,其次展示组内新创内容。?设计目的:?1、教师可以根据学生个体差异,重点辅导后进生,鼓励他们建立自信心,使全班学生均衡发展。?2、通过班级擂台比赛,学生将自己所学动作在同伴面前展示,从而可以体验成功,获得成就感,增强学生自尊与自信,提高自主学****能力,也有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。?(四)调解情绪、恢复身心阶段:?师生同融、同赛,在和谐友爱的气氛中放松身心,同时互学互评,取长补短,共同进步和提高。最后师生再见收回器材。?八、本课特点:?1、本节课所选热身、教学、放松内容都比较新颖,投其所好,深受学生的喜爱。?2、教学中精讲多练,注重实践体验,关注学生内心感受。?3、以技术教学为主线,围绕重、难点,设计教法和学法,教法环环相扣,学法循序渐进。?4、注重因材施教、区别对待,关注学生的个体差异,使每名学生都能体会到学****的乐趣及获得成功的喜悦。?5、学生不但有学的收获,还有教的体验。?九、预计平均心率为135次/分,整堂课练****密度约为:50±5%?场地:田径场?器材:扁担20根把,音箱和U盘。?十、备注?1、教师必须首先解决没有搭档如何完整示范的问题,所以教师在本班中必须提前确定一位协调性好、接受动作快的学生作为教师的临时搭档,每节课在其他学生自我练****的时间,提前向这位同学预教下节课所要学****的套路,以备下节课的教师演示。?2、如果班中学生为单数时,剩余一名学生和教师搭伴。教学内容:?1、扁担拔河(扭扁担)???2、游戏:秋收(打卖号子)?任课教师?赵中阳?指导教师?许大忠?任教班级?民传模块班?教?1、??通过教学,使学生初步了解扁担拔河的基本动作,了解拔河时如何用力。?学?2、??通过练****发展学生的协调,力量,灵敏等素质,?目?3、??培养学生克服困难的精神和顽强的意志品质,发扬团结协作的精神。?标?教学重、难点?掌握扭扁担的基本,强调身体姿态的控制。如何协调用力。?教运动量?学教学内容?教法与学法?组织要求?次时间?次数?序?一、体育委员整队,1、??体育委员整四列横队:????报告人数?队?开♂♂♂♂♂♂♂?3ˊ?始二、师生问好,宣2、教师导入课的内布本节内容?容与要求?♂♂♂♂♂♂♂???部分?三、安排见****生?♀♀♀♀♀♀♀?1?♀♀♀♀♀♀♀?分?????★?要求:认真听讲,精神饱满???一、准备活动:?1、师讲解示范??四列体操横队???二、专项练****2、生跟着师一起练♂♂♂♂****1、活动手腕、肩肘♂♂♂♂♂♂♂?关节。?3、师纠正错误?8ˊ????♀♀♀♀♀♀♀??4、学生之间相互帮??助?♀♀♀♀♀♀♀?三、游戏:?“秋收”???5、奖励完成得好的???★准三人一组抬重物比?小组学生。?要求:认真听讲?备部赛。???分??要领;三人一根??7?扁担,一人为重物,另两人当挑夫,?四路纵队?分?15-20米距离,分别完成一次重物的练****一、复****扁担拔1、师讲解师范?四列横队:?????河?2、生分组练****♂♂♂♂?4ˊ?????三、发展扭扁担能力练****3、师巡视并纠正错♂♂♂♂♂♂♂???????误?1、体会动作?♀♀♀♀♀♀♀??????4、集合让生讨论怎?要领:两人为一组,样投得准?♀♀♀♀♀♀♀??????以扁担为器械,通过运用手腕、手臂、腰腹力5、生继续练****★?15ˊ???基量比赛。首先,将扁本担放在地上,扁担???????部的正面(有担爪的??????分?面)朝上。两人分别??面对面站立在扁1、师提示???????????29?担两端,弯腰用已确定的一只手抓??2、生分组练****♂♂♂♂?????起扁担站立,两人的掌心向下。裁判??3、师巡视并纠正错♂♂♂♂♂♂♂?????发出“开始”的口误???令后,双方顺时针★?????方向扭扁担,将扁????担扭转180度,扁♀♀♀♀♀♀♀?????担反面朝上结束,????扭转扁担者为胜。♀♀♀♀♀♀♀?????此项活动一般采1、学生演示???取三战两胜制。????????????2、师生讲解方法????2、提炼动作?要求:?比赛中除握扁担的????3、生进行练****手外,身体的任何部位不能???足智多谋者往接触扁担,双脚不能移动,????往一开始只用一4、师巡视并指导学不准推拉扁担,不准碰撞对半的劲试探性侦生练****方。?????察对方火力,看出破绽后抓准机遇5、个别学生示范???????使劲扭翻扁担获胜。有时为了麻痹7、生自由回答?同上?????对方,还会欲擒故纵,乘其不备扭翻8、师组织学生比赛??????扁担。有时,用劲并提出要求?会时紧时松,故弄??????玄虚,趁对方放松9、学生比赛??????警惕时骤然发威?10、小结????????♀♀♀♀♀♀♀????????????????★????3、??巩固动作和?比赛?♀♀♀♀♀♀♀??1、分组别、级别?2、自助裁判诚信要求:1、全力以赴,不得保?比赛?留实力。?2232、采用三赛两胜制.?5ˊ?3333、表扬获胜、鼓励失败?33??结一、放松练****二、1、师讲解示范?四列体操横队?束小结?5ˊ?部2、生跟师一起练****拍打上下肢放松)??三、回收器材?分????3?四、宣布下课?平均心率:135次∕分钟?练****密度:50±5%?场篮球场?器材?扁担20根,音箱和U盘?地??课后反思:这节课中充分调动了学生的自主能动性,达到了课前预计的运动效果,由于学生的身体素质有差异,在完成动作时的质量也难免有差异,但教师不失时机的采用“激励法”,及时的给予学生鼓励和引导,帮助学生树立信心,让学生在愉悦和谐的氛围中学****使不同层次的学生在学****中都有收获,体验到上课的快乐。指导教师点评??赵中阳老师这堂课教学目的明确,能突出重点、难点,调动了全体学生的积极性,能够运用民间的“收割”“秋收”穿插到教学中来,使得这堂课气氛活跃,避免了少数学生厌学当观众的现象,并利用团队的力量创造良好教学环境,加强学生与学生的合作能力,创新能力,学生与学生相互指导,相互帮助,合作学****加深了学生们的友谊,提高了学****效率。?这节课的教学内容选择,比较符合高中《体育与健康课程标准》关于课程内容资源利用与开发的精神,秉承努力挖掘和开发民族民间体育文化资源,将其引进入课堂教学中。教材具有较强的健身性、教育性、民族性和实用性,技术含量较高,教学因素较强;教和学的积极性都得到了比较充分的发挥,运动技能教学与身体锻炼的效果都比较好;学****方式的运用也能从教材的特点与教学的实际需要出发,讲求实效;并注意把促进学生心理健康与运动技能教学有机地结合起来。??????教学通过展示、表演、比赛方式进行教学,以活泼多样的形式来指导学生练****在教学过程中,不仅注重学生的自我创新,更注重思想品德的培养,使学生在享受快乐体育的同时,培养他们积极进取、拼搏向上的精神。???如果这堂课赵中阳老师能在示范、讲解中更加清晰、明确的话,我相信这堂课会更好。