文档介绍：高二主题班会设计方案
标线的作用。
使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。教学重点:
各种交通信号、标志和标线的作用。教学难点:
有关的交通法规。教法:
讲解法教具学具:
多媒体教学过程:
一、导入:
师:
同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么? 生:
交通安全师:
怎样注意交通安全呢?
二、教学内容师:
怎么样做才是注意交通安全呢? 生:
听从交通警察的指挥师:
为什么要听从他的指挥? 生:
因为他交通安全的维护者师:
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆,请你上来表演一下并说出手势的作用。生:
上台表演师:
除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全? 生:
看信号、标志、标线师:
(板书:
信号、标志、标线)师:
(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标线,并说出它们的作用? 生:
信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行) 标志-禁止鸣笛和道路转弯标线-黄色的纵线和白色的斑马线师:
老师这里有一幅交通标志图,你能指出在哪里见过,并说出其作用?生:
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。师:
今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。师:
(看黑板)以上老师讲了两种交通警察,一是人、二是物,也就是永不下岗的交通警察。师:
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆,他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么?生:
违反了交通法规,依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》师:
(板书:
交通法规) 师:
读第六十三条师:
读完后你最熟悉的是以下哪一款?生:
过马路要走人行横道,没有人行横道的要靠路边行走。师:
(出示投影片图
1、图
2)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?生:
过马路走人行横道,图1做的对。不要在火车通过时,横穿铁路,小哥哥做的很对。师:
读六十五条师:
(出示投影片图
3、图
4)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?生:
做公共汽车时,要先下后上,他们做的对。做货运机车时,要坐在车的后面,不要站起来,会有危险,他们做的对。师