文档介绍：大学计算机基础
WORD 2003图文混排
计算机系基础教研室——张莉
WORD 2003图文混排
教材分析
教学目标
教学重、难点
学情分析与学法指导
教学过程实施
目录
教学方法与手段
教学
课题
《计算机应用基础》
教学
时间
2课时 90分钟
教学
准备
多媒体机房
(一人一机)
教材分析
WORD 2003图文混排
素质
目标
能力
目标
知识
目标
1、培养学生的观察能力、想象力和创意,学会评价作品;
;
,提高学生的审美情趣;
4、提高学生的综合实践能力和自主创新能力。
1、能灵活将Word 2003所
学知识融会贯通;
2、能运用Word 2003处理
办公室日常事务的能力;
3、能熟练打印排版文档;
1、掌握Word 2003的版面设计
技巧;
2、掌握Word 2003图、文、框
的混排方法;
3、掌握Word 2003对象的组合
与叠放次序方法。
教学目标
重点
难点
在图文混排中,图片、文本框、艺术字的大小,线条与颜色比例缩放,亮度对比度的调整直接影响到图文混排的效果,所以插入和编辑图片成为本堂课的重点。
图片、艺术字、文本框的环绕方式及叠放次序直接影响图文混排的整体布局自然成为本单元的难点。
教学重、难点
多媒体演示
创设情境
任务驱动
适时指导
教学方法

4. 案例分析法
5. 直观演示法
教学手段
教学方法与手段
带着问题讨论
在教师引导下
小组协作
主动探究
有目的的进行
实现主动发展
学情分析
一年级新生
思维活跃
创新意识及整合知识能力不强
已具备WORD文字简单排版能力
学法指导
学情分析与学法指导
设趣
(3’)
激趣
(8’)
诱趣
(2’)
布置
任务
(1’)
扩趣
(25’)
完成
任务
(35’)
归纳
(2’)
展示
作品
(5’)
课末
总结
(4’)
拓展
训练
(5’)
教学过程实施
——以学生为主体
教师:展示案例
让学生讨论并评价。
教学过程
一、设趣(3分钟)
学生:仔细观察、各抒己见
创设情景,初探新知
教师: 我们今天的排版与平时
做的有什么不同?你会怎样做?
谁愿意上来试试?
二、激趣(8分钟)
学生:积极主动、跃跃欲试
教学过程