文档介绍：第二节生活中的透镜
【教学目标】
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了解透镜在日常生活中的应用.
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经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.
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通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦.
具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
初步建立将科学技术应用于实际的意识.
【教学重点】经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.
【教学难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.
【教具】照相机,投影仪,投影片.
【学具】两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水.
【可渗透法制内容】《中华人民共和国治安管理处罚法》
第四十二条有下列行为之一的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:
(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的;
(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;
(三)捏造事实诬告陷害他人,企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的;
(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的;
(五)多次发送***秽、侮辱、恐吓或者其他信息,干扰他人正常生活的;
(六)***、***、窃听、散布他人隐私的。
【教学过程】
一、引入新课:
在上节课中,我们学****了透镜,知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的透镜.
板书: & 生活中的透镜
二,展示目标:(投影)
三,课堂导学:
<一> 导学“照相机”
,、动人的场境,使人们从照片中感受到美的享受和启迪。对于照相机,你们想提出什么问题?
(学生展开想象,激发兴趣,积极思考提出问题。教师及时引导,给于鼓励。)
-63一、二段照相机。
自学指导:(1)-1,你看到照相机的镜头是一个_______镜,来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
(2)胶卷上涂着一层_______的物质,它在曝光后发生________,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。
(3)比较物体、像到镜头的距离,会发现物距_____像距,像___物体(填大于、小于)。
(4)观察物体和像位于镜头的____侧(填同侧、异侧)。
教师给予适当的点拨及指导。
3、小组活动:制作模型照相机
学生自学课本P63想想做做
根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:
(1)做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸,把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。
(2)看一看拿起你做的照相机,对着明亮的室外,拉动纸筒,改变透镜和半透明纸的距离,你看到了什么?把你看到的像描述一下并展示给同学们。(体会成功的愉悦。对于做不好的组教师给于指导。)
(3)以小组评估这次活动,有哪些不足及优点,并提出改进意见。
<二> 导学“投影仪”
自学课本P64 投影仪一、二、三段
-4对照实物,投影仪的镜是一个____镜。
投影仪的构造有:___________________
猜一猜:将投影片“F”放在投影仪的载物台上,显示出的像的大小正倒将会如何?
演示:(教师演示,学生认真观察)
将投影仪上的平面镜取下,投影片F放到载物台上,调节镜头,在天花板上得到投影片上图案的清晰的像,观察像的正倒、大小,比较像距物距的大小,像与物体在透镜的同异侧。再将平面镜装上,观察像的位置,启发学生分析平面镜的作用。
学生根据实验回答问题,并填表。教师给予点拨指导。
<三> 导学“放大镜”
做一做,看一看
,适当调整距离,你看到了什么?(学生描述看到的像的特征,教师予以点拨)
,做成一个水滴放大镜,用它来观察课本上的字,你看到了什么?(让学生进一步理解看到的像的特征)
,像比物____(大、小)像与物在透镜的___侧(同、异) ,所成的像是____的(倒立、正立)。(学生完成表格)
<四>.当堂训练:课本P65动手动脑学物理1、2
新课程学****目标与检测P91-92 课标导练1、2、3、4、5、6、8、11、12
教师巡回指导,及时发现问题,反馈信息。
<五>.导学“实像和虚像”
自学课本P64-65“实像和虚像”部分
根据下列提示以小组分析实像、虚像特征