动物的伞教学活动设计.doc

文档介绍：中班语言教学活动《动物的伞》活动设计
孤山镇第二幼儿园张郁丹
活动目标:
、想想、说说、做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情趣。
:飞、爬、钻、跳、缩、翘等动词,并尝试用动作表现。
,为小动物寻找雨伞。
活动准备:
、蚂蚁、青蛙、乌龟、松鼠、等图片。
。
活动过程:
一、引出课题,激发兴趣。
小朋友,下雨的时候你们是怎么躲雨的呢?那你们知道小动物是怎么躲雨的吗?
二、播放课件,幼儿看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
(一)请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?他们该怎么躲雨呢(幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解之后播放PPT课件。)小鸟想了一个什么好办法?是怎么做的?(通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作)
小鸟飞到大树上,大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中,引导幼儿给小鸟的雨伞起个名—大树伞)
(二)蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、跳,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。)
(三)引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)
(四)你们看谁又来了?(乌龟)
下雨了,如果你是乌龟你会怎么办? 请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
(五)你们看还有谁?(松鼠) 他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)播放剩余的课件,请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。
提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)
三、学****诗歌
(一)完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一个较合适的名字为题目)
(二)幼儿看图谱学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。
(三)幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
四、活动结束
小朋友回家后,把诗歌读给爸爸妈妈和小伙伴们听。