文档介绍：民办学校“小升初”面试怎么改
在优质教育资源难以满足社会需求的当下。民办学校一年一度的“小升初”招生工作也备受瞩目。如何使“小升初”面试既能为学生提供一个公平竞争的舞台,又使面试本身更加人文。使测试项目更符合儿童的天性。贴近孩子的日常生活?
作为一所实行寄宿制、小班化办学的民办学校,宁夏银川三沙源上游学校(以下简称“上游学校”)针对“小升初”面试过程中可能存在的学生心理压力大、考核背离教育本意等问题,在借鉴国内多地改革经验的基础上,依据学校发展目标,确定了“学生参加五环节测试。家长同步填答‘学生信息登记表’和‘家长调查问卷’,经综合评定后确定录取名单”的“小升初”面试办法,创设孩子轻松、快乐的面试环境,受到了家长和孩子们的欢迎。
“心理绘画”项目,助学生缓解心理压力
孩子在面试过程中,无论是基于对现场的体验还是对结果的预期。心情紧张是很自然的一种心理反应。上游学校为帮***生缓解心理压力,促使其正常发挥,在面试的第一环节设置了“心理绘画”项目。即每组的10个孩子在检录后。首先进入第一测试室。并在教师的提示下。借助学校分发的每人一盒的彩笔和一张白纸,用自己最喜欢的颜色画出最想画的内容(如自画像、自己的家等)。在接下来的
20分钟时间里,学生不仅要完成绘画作品。还要分享自己的创作想法。
学校之所以设置这个项目。是因为绘画本身具有转移注意力、减轻心理压力的功能。当孩子投入到绘画中时,注意力就会从关注考试本身逐步转移到绘画任务上来,紧张的心理状态会得到缓解,心理?毫σ不岬玫绞头拧4送狻P睦砘婊?作为一种艺术性的表达方式。还可以投射出作者的心理状态或倾向,为建立学生心理健康发展档案留存资料。并为入校后对学生进行个别跟进干预提供第一手资料。
。重点关注学生思维品质与发展状态
我们在面试测查中并不看重学生会背多少诗词,会做多少偏题怪题,或是在某个专项上达到什么级别,而是关注学生的思维品质与发展状态。因此。面试的第二、三、四环节分别设置了语文素养、逻辑思维、英语能力等测试项目,并通过语文小短文写作、观点讨论或诗词感悟、数学解题思路分享、英语对话等,全面测查学生的思维发展特点和水平。
此外,上游学校还在面试的第五环节设置了“体育游戏”项目。认知心理学研究揭示。人类的大脑小脑存在着“认知、情感、运动”的回路。运动能力不仅能反映一个人身体素质的协调性、灵活性、柔韧性。体现一个人的速度、爆发力、敏捷性、力量、耐力等基本素质水平,同时对运动的参与状态更能反映出一个人性格中的积极、主动、合作、坚韧等非智力因素。而这些对于个体的健康发展有着智力因素无法替代的重要作用。因此。设置“体育游戏”项目。也体现了上游学校在选拔学生时的基本理念和标准:首先是一个全面健康发展的人,其次才是一个学生,生动、活泼、积极、向上的综合品质是上游学校更看重的核心素养。
:一“表”一“卷”提升家校共育意识
在上游学校的面试中,除了孩子要接受测试,陪孩子应考的一位监护人也要接受“测试”。第一要填写“学生信息登记表”。以便学校了解学生学业纵向发展状况及特长等。第二要填写“家长调查问卷”。学校一是可以借此了解孩子父母或其他监护人的受教育程度、家庭类型、监护人与孩子的关系等七个问题:二是引导监护人全面了解孩子。如孩子的