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层次。考试之后,共同分析学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方,以及试题有待改进的地方。7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培养对象,利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。8、抓好初三及高三复****的指导工作。加强信息交流,及时了解中、高考动态,分析考纲,有针对性地做好复****指导。根据高考的最新动态来制定20xx中、高考复****的对策。随着复****的深入,逐渐渗透数学思想方法,加大对学生进行学****能力、应用能力、探索能力和分析能力的培养。