文档介绍：简笔画动物的画法
教材分析
教学方法设计
教学过程设计
目录
教学对象分析
教学时间安排
课后反思
一、教材分析(4个方面)
人教版新课标小学美术五年级上册第二课《简笔画》
学生
用简单的点,线,面等绘画要素来表现动物的体态特征
学生动手能力、想象能力
审美、鉴赏能力
会
学
锻炼
提
高
1、参考教材
2、教学目标
(知识和技能)
(情感态度与价值观)
(过程和方法)
培养学生的自主探究精神和团队合作精神。提高动手实践能力和语言表达能力,学会如何用简笔画概括提炼动物体态特征
3、教学重点
4、教学难点
以自主探究,“任务驱动”为学习模式,小组合作学习,让学生在主动学习的气氛中学会用简练线条去画动物
一、教材分析(4个方面)
(教学理念)
(教学策略)
本课对象 小学生。他们对简笔画有一定了解和认识,对教材有一定认知能力。
二、教学对象分析
四、教学时间安排
本节课时间为40分钟,
2分钟,吸引学生的注意力,将通过两幅教学用图,调动学生学习积极性和好奇心,
3分钟,阐述什么是简笔画,导入新课
30分钟,阐述本课内容
5分钟总结本节课的重点和难点
五、教学过程设计(2个方面)
2,导入新课
以动物为例
一堂新课的导入好坏影响着接下来的教学效果,好的新课导入能达到很好的教学效果
安定课堂秩序《良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证》
讲授新课
同学们,你们知道最早的动画片怎么画出来的吗?
展开想象,你们觉得下面哪张是属于简笔画呢?
创设情境导入新课
五、教学过程设计
教学内容
设计思路
这两幅图分别有什么
内容?
为什么两幅图不一样的表现手法的却给人相同的感觉?
使学生带着问题
带着对简笔画的神
秘感和及其想知
道结果的好奇心
进入学习,极大
地激发兴趣。
同时,使他们感
受到美术源于生
活,以及美术的
现实意义。
创设情境激发兴趣
五、教学过程设计