文档介绍：中学简易逻辑教学问题浅析论文
近年高中数学教材增加了简易逻辑知识,这是素质教育在数学教材中的具体体现,也是符合数学新课程应突出基础性、发展性、应用性理念的,由于是新增加的非纯数学内容,不论是教还是学将表现出新的特点近年高中数学教材增加了简易逻辑知识,这是素质教育在数学教材中的具体体现,也是符合数学新课程应突出基础性、发展性、应用性理念的,由于是新增加的非纯数学内容,不论是教还是学将表现出新的特点,为了能更好地教学简易逻辑,特写此文,以和同行交流.
一、简易逻辑进入中学数学教材的理由简析
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这次数学课程改革是在分析我国建国以来数学教育的历史及现状,分析国外数学课程情况的基础上,根据国外数学课程改革趋势,,、思维规律和思维方法的科学,是一门帮助人们正确思维、带有工具性质的科学,所以逻辑对学生来说既是未来社会所需要的,又是个体发展所必需的;既对学生走向社会适应未来生活有帮助;,人人必须掌握一些关于数学语言的数学知识,而数理逻辑是应用数学语言的典范,所以逻辑知识进入数学教材也是社会经济发展和个人发展的需要.
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人们在社会中,时时刻刻都离不开推理和判断,而推理和判断属于逻辑学范畴,所以思维形式、思维规律及一些简单的逻辑方法对一般人是必需的,更是一个人成才离不了的.
⑴可以帮助人们正确地认识世界.
认识世界离不开思维,,并且把思维规律正确地运用于这个前提,那么结果必定与现实相符,,其作用有一定的限度,但是它的适用范围却非常广泛,
多定理、真命题、规律都是运用逻辑知识得来的,如欧氏几何、罗氏几何、黎曼几何、牛顿定律等等.
⑵可以帮助人们正确地论证和说明自己的观点.
生活在现实中的人,都有一定的思想,,观点离不开论证,不论是表达,还是论证,都是一个运用概念进行推理、作出判断的过程,只有学****和运用形式逻辑,,首尾一贯,前后关联,这样,别人才能了解你的思想,接受你的观点.
⑶在接受和领会别人的思想(如听课、听报告、听别人谈话、看书)时,可以做到完整、准确、提纲挈领,抓住要点、领会其精神实质.
(4)在现实生活中,有些人违背客观规律、逻辑规律而得出一些结论即谬论,为论证谬论,他们采取各种手法进行诡辩,而逻辑知识是推翻这些谬论、揭穿这些诡辩的有力工具.
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由以上叙述可知,日常生活、工作都离不开基本的逻辑知识,,学****各门功课的过程,实质上是逻辑知识的应用过程,对数学的学****尤为重要(1)可以培养学生进行简单推理的技能,发展学生的思维能力.(2)