文档介绍：一粒瓜子壳和说明书
一粒瓜子壳和说明书-教育案例一天,生活委员报告说:
“老师,这几天地面不干净了,不仅有纸,还有瓜子壳。”“怎么办?大家讨论一下吧!”我说。大家首先确定了零食的范畴:
非吃饭(包括间食)时间内吃的一切食物,统称零食(病号需要当然除外)。特别需指出的是瓜子、冰棍、糖葫芦等带壳、带棍的食物。吃零食有没有利?当然有,但同学们认为,就总体而言,弊大于利,表决结果,大家通过了在校内,特别是在教室内不吃零食的决定。按照我们班的班规班法,有了一项较重要的规定,便要确定一位同学具体负责检查实这项规定,大家管这位同学叫“承包人”。谁负责监督大家做到不吃零食呢?问题刚一提出,班内便有数10人竞争,大家都抢,究竟谁干?争执了一会儿,不知谁冒出一句:
“平时谁最爱吃零食就选谁!”“好!”同学们齐声拥护这个建议,大家推选卢建承包这件事。卢建站起来问大家:
“如果发现别人吃零食怎么办?”这一问,又引起大家热烈的争论:
“发现一次罚写的说明书。”“对吃瓜子的还应该罚得重一点!”“重到什么程度?”“谁扔到地上一粒瓜子皮,就罚写的说明书。”“瓜子带到学校来也不行,卢建有权力搜索吃零食的同学的衣袋,在衣服口袋里若发现有粒瓜子,就写100字说明书。”“是不是太重?”“法规订得严些是为了不让人触犯,你如果订吃一粒写100字,衣袋里有一粒写10个字,那别人就不怕,也就制止不住吃零食。”我看大家都充分发表了自己的意见,便说:
“停止争论,现在表决。同意吃零食一次与说明书的同学请举手。”只有两名同学赞成。“同意扔地上一粒瓜子皮就写的请举手。”班内举起了数十双手,以压倒多数通过了严罚吃零食者的规定。第二天,卢建同学上任了,为了获得监督别人的权力,他先从自己做起,努力改变爱吃零食的****惯。他控制住了,别人也在努力控制。通过决定后的5天内,大家都忍住了,卢建尽管注意观察,也没能发现该挨罚的人。第六天中午,同学们正在教室吃饭、聊天,一位同学忘乎所以,平时他极爱吃零食,此时,终于控制不住,剥开一粒瓜子吃,并下意识地将瓜子皮扔到地上。上任6天的卢建正为自己没能发现惩罚目标而着急,见状立即上前,当场让那位同学拉起,并问:
“还记得班规吗?”“记不清了。”“那么,