文档介绍：用爱和耐心点燃孩子内心的光明世界
——读《假如给我三天光明》有感
东电外国语小学幼儿园赵清梅
《假如给我三天光明》,我绝对无法想象一个又聋又盲的人该如何生活,更不相信一个又聋又盲的人居然毕业于美国哈弗大学,还创办了一家家慈善机构,为残疾人造福!但是,!
海伦出生在一个幸福的家庭,是一个聪明活泼的小女孩,半岁的时候就会说一些简单的语言,刚一岁就会走路,她比一般的小孩要聪明得多,好学得多,然而好景不长19个月的时候,连日的高烧使她昏迷不醒,当她再醒来时耳朵聋了;眼睛瞎了;一张灵巧的小嘴也不会说话了,从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊,变得脾气暴躁、性格怪虐。后来,在家庭教师莎莉文小姐的教导和关爱下,海伦逐渐学会了发音、表达、与他人沟通,并取得了正常人都难以取得的伟大成就!
读完本书,海伦的坚强、刻苦、勇敢接受命运挑战的毅力和所取得的伟大成就让我无比感动!与海伦相比,我们面对生活上、工作中的一些困难有什么资格说“困难”,有什么理由不努力?同时,教海伦认识周围世界、帮助海伦打开心灵之窗的莎莉文小姐和教会海伦说话的富勒小姐更让我感动!因为我是一名幼儿教师,同为教师,我无法想象莎莉文小姐要用怎样无私的爱、怎样的耐心和教育机智才能打开海伦的心灵之窗,引导海伦利用触觉认识周围的世界,无法想象富勒小姐如何教会又聋又盲的海伦发声说话!掩卷沉思,作为一名普通的幼儿教师,我们面对的是一群天真可爱的正常孩子,我们有什么理由说困难?我们应该像海伦的老师一样,用爱和耐心点燃孩子内心的光明世界。
一、给孩子充分感知的机会。
莎莉文小姐教海伦学****water(水)”这个词时,海伦却总是将它与“cup(杯子)”这个词混淆,还发脾气摔坏了新布娃娃。莎莉文小姐没有放弃,更没有大发脾气,而是“默默地把地上的碎布打扫干净”,带海伦到井房去。“莎莉文小姐把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water(水)’,起先写得很慢,第二遍就写得快乐一些。突然间,我恍然大悟,一股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子知道了‘water(水)
’就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。”这一段描写,也让我恍然大悟,原来莎莉文小姐是利用海伦的触觉来引导海伦感知并认识周围世界的。面对正常孩子,他们看得见、听得到,也摸得着,我们更应该为他们提供充分感知的机会,让他们通过自己的亲身感知建立起对周围世界的认识。
二、在理解孩子的基础上把握良好的教育契机。
通过触摸教海伦认识一些具体的事物我们可以理解,但怎样教海伦懂得比如“爱”、“想”等抽象的词语呢?这的确非常困难。当海伦问莎莉文小姐什么是“爱”的时候,莎莉文小姐拥抱着海伦并指着海伦的心在她手心里拼写出“我爱海伦”,但海伦无法理解,这时,莎莉文小姐没有急于解释,而是一次海伦穿珠子时,帮助海伦理解了“想”这个抽象的词语。“珠子有大有小,要按两个大的、三个小的这样的次序来穿……我发现有一大段穿错了。我用心想着‘到底应该怎么做才能把这些珠子穿好呢?’莎莉文小姐碰碰我的额头,使劲地拼写出了‘think(想)’这个词。这时,我突然明白了,我脑子里正在进行的这种过程,就叫做‘think(想)’。我第一次明白了一个抽象的词语。”以此为契机,海伦明白了什么是爱,并懂得了更多抽