文档介绍：教学课题
第8课:装扮我们的教室
课型
新授
教学课时
两课时
教学目标
,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。
,为保护班级的环境做力所能及的事;并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高实践能力和责任意识。
教学重点、难点
教学重点:知道课堂纪律的基本要求。
教学难点:懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步。
教学方法与学****方法
教学方法:激学法、补学法
学****方法:合作交流、实践法
教学准备及手段
老师准备:与班级人数同等多的五角星(聪明星)、小蝴蝶(勤劳星)、小海豚(环保星)、小红花(文明星);事先刻好的及时贴(各种瓜果、动物等图案)和一段优美活泼的轻音乐。
学生准备:为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
教学流程
动态修改部分
活动一:我们的设计
师:同学们,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全班的装饰图,你们看行吗?
生:行!
(老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示,让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上,教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。)
活动二:装扮我们美丽的“家”
师:同学们真是班级的小主人!你们的设计都很好,我们全班的集体智慧是无穷的!团结合作的力量就是大!对吗?
生:对!
师:现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧!(因为上节课同学们在设计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去,不必花太大的功夫。)
以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……
学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家”。
(在上节课的准备中,我们就已经有了一定的设计基础。)我们把教室的四面墙壁分别设计为::“瞧,我真棒!”(在这面墙壁上,我们将学生好的绘画作品,书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰,很有丰收的感觉。):“小小收获园”(这一板块,我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生是苹果图案,每个星期,根据他们的不同表现,分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上,起到激励和竞争的作用。):“老师,我想对您说!”(这一板块是以学生自己制作的信封为主,为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话,可以通过写信的形式与老师交流。):“我是小小书法家”(这一栏是专门针对学生平时书写****惯的培养而设计的,让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上,让墙壁真正的起到说话的作用。):“小小生态园!”(专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园,将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里,给教室增添了不少的生机和活力!也让学生负责,培养他们的责任意识。)
(教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着!这个音乐上课前设计是25分钟