文档介绍：心怀梦想砥砺前行
对于初三的学生来说,中考就是一场没有硝烟的战争,差一分就有可能差好多个名次,如果能在作文题上比别人多拿到一些分数,那就比别人多了更多的机会。本期,小编邀请到了来自湖北省松滋市南海中学的黄松海老师,为大家进行2017年中考作文预测。黄松海老师曾多次命中部分省市中考作文题,他的部分作品还被选入全国作文大赛题目,希望此文能对中考学子有所帮助。
命题作文
,按要求作文。
夸父为了追赶太阳,奋力奔跑;精卫为了填平大海,拼命飞翔;傅园慧为了夺得奥运奖牌,用尽“洪荒之力”;女排队员为了祖国的荣誉,不惧强敌力挽狂澜;中国航天人员为了展现中国雄姿,成功发射“天宫二号”……为了仰望日月星辰,他们在努力奔跑;为了欣赏山川湖海,他们在努力奔跑。作为新时期的青少年,为了心中的梦想,更应努力奔跑,奋勇向前。
请以“努力奔跑”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
结合提示语,大家可从以下几个方面深入思考:为何要努力奔跑,奔跑的方向是什么,如何奔跑最有效,奔跑过程中有何新发现、新感悟,奔跑的意义何在……只有想透这些,我们才能确立文章的主题,写出具有深意的佳作来。不仅如此,我们还应联系生活实际来确定文章主旨:为了考上理想的高中,我奋起直追;为了体育中考过关,我努力奔跑;为了在竞赛活动中脱颖而出,我力争上游;为了独立自主地生活,我锻炼自己……只有立意充满正能量,文章才会一鸣惊人。在行文过程中,要抓住人物的言行举止,集中笔力进行工笔细描,展示出人物的个性与风采,让“努力奔跑”的细节充满感人的力量,形成文章动情的亮点。为了让细节更加精彩,我们还可运用侧面描写的手法来巧妙映衬,还可描绘场景或景物以此为有力的烘托,使人物形象更加光彩夺目。在行文时,还应当把“努力奔跑”的过程写得曲折生动,扣人心弦。我们不妨从奔跑的行为或是心理来巧设波澜,引人入胜。其行文思路如下:小跑――跌倒――狂奔;失望之极――缺乏自信――信心百倍――惊奇自豪。为了增强文章的曲折性,大家还可巧设悬念、妙用对比与插叙、运用抑扬与误会等方式,使文章波澜横生,动人心魄。
,按要求作文。
在我们的心灵深处,总有一个地方,珍藏着我们的秘密,镌刻着我们的情谊,生长着我们的信念,承载着我们的悲欢离合……
请以“我心里的一亩田”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
结合提示语,我们不难发现“一亩田”涵盖丰富的内涵:这亩田中不仅可以种桃、种李、种花朵,还可种希望、种情谊、种信念、种快乐……在这一亩田里,你种下什么,就会收获什么。因此,作文之时,我们要紧扣其象征意义来立意,拓展心田的深刻内涵,使得文章既有新意又有深度。写此文时,不妨从以下方面深入思考:这亩田中生长着什么,它在成长过程中给了我怎样的力量,它让我受到何种教育,然后围绕这些方面来构思行文。行文中,我们还要善于展开联想,化虚为实,比如:往前走,是那亩田,儿时的记忆在其间开满了花,快乐在我心间跳跃;那片田野,长满茂盛的向日葵,为了那金色的理想,我在疯长;我的心田上长着一棵繁盛的大树,它的名字叫亲情……我们不妨从多个角度来联想,化虚为实,由物及人,层层拓展,使文章内容具体而丰厚,情感真切而动人。
半命题作文
,按要求作文。
成长路上,有许多人给过我们帮助、信任、鼓励、力量……有许多喜爱的事物给予我们震撼、感召、启迪、哲理……他们如阳光一样照耀着我们前行的道路,他们如雨露一样滋润着我们的心田,指引着我们向着美好奔跑。
请以“润心田”为题写一篇文章。
要求:①填上合适的词语,将题目补充完整;②内容具体,感情真挚,认识深刻;③文体不限;④不少于600字。
思路点拨
写好此题,大家可从以下几个方面来突破:
一、选材精,立意深。在作文时,大家利用生活的积累,将真正欣赏或喜欢的人、物、景等方面全部聚合起来,然后从中筛选典型材料,写活心中的爱。不仅如此,写作之时,还要深度思索:他(她、它)有何鲜明的特质吸引了“我”,他(她、它)对“我”的成长有何作用、影响和深刻的启示……写此文不但要展现人物的精神品质、事物的特点神韵,而且要深刻揭示给予我们精神的鼓舞与向上的力量。
二、手法活,构思巧。在行文中,可巧用记叙方法来为文章增光添彩――我们不妨采用倒叙的手法,制造悬念,引起读者的兴趣;也可采用插叙的手法,丰富文章内容,有力突出中心。在行文中,我们还可妙用线索,如时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等,串珠成链,使文章脉络清晰,思路缜密。另外,在行文中还可妙用写作技法来增光添彩,比如悬念、铺垫、对比、抑扬、以小见大、叙议结合、虚实相生等,在精巧的布局之中,使文章情节跌宕起伏。
,按要求作文